發行:高中資訊學科中心  承辦學校:國立台南第二高級中學
2007.04.30 [ 第十二期 ]
 

各位關心高中資訊教育的先進,您好:

  本學科中心將於96年5月30日至96年6月1日在北、中、南區舉辦「普通高級中學課程95學年度資訊科技概論研習」,屆時希望各位老師能撥冗參與此次的研習,即日起至96年5月28日止開始線上報名,請老師們至「全國教師在職進修資訊網」(http://inservice.edu.tw/index2-2.aspx)報名,另外,有關研習的相關資訊及議程,在本期的電子報中亦有陳述,歡迎老師們查閱。
  在本期電子報中,
感謝北門高中林明璋老師所提供的教學經驗分享--「北門高中【教學部落格】平台應用」,相信此教學經驗可以做為各位老師教學實務上的參考。最後,仍衷心期盼各位先進能不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們將秉持一貫的熱誠繼續為全省高中資訊教師服務,也竭誠邀請各位先進給予本學科中心愛護、支持及鼓勵。

敬祝 平安快樂!


本期目錄:

一、高中資訊學科中心相關活動訊息
二、高中資訊教師登錄
三、資訊教育相關活動訊息
四、經驗分享 -- 北門高中【教學部落格】平台應用
五、歡迎諮詢問題及投稿

更多資訊,請上 高中資訊學科中心


發行人:郭伯嘉  主 編:王雅惠、劉育芳  顧 問:郭庭芳
國立台南第二高級中學   704 台南市北區北門路二段125號
TEL:06-2514526#608   FAX:06-2813945   email:yamickey@mail.tnssh.tn.edu.tw

高中資訊學科中心相關活動

(一) 普通高級中學課程資訊學科中心95學年度資訊科技概論研習實施計畫
   
  壹、依據
     
    一、 教育部九十四年一月三十一日台中(一)字第0940011597號函,函請規劃學科中心計畫。
       
    二、 教育部九十四年九月二十三日普通高級中學課程推動工作小組第六次會議,決議提報學科中心第二期計畫。
       
    三、 九十五年一月十八日普通高級中學課程推動工作小組課程與教學組會議,決議將輔導機制納入學科中心之實施計畫辦理。
       
    四、 依據教育部已於95年6月23日以台中(一)字第0950081060C號令修正發布高中資訊科技概論課程綱要。
       
    五、 依據教育部普通高級中學課程資訊學科中心第二期實施計畫,辦理資訊科技概論課程綱要研習活動。
       
  貳 、目的
       
    一、 提升資訊教師教學專業知能,落實課程改革目標。
       
    二、 繼續蒐集相關課程問題以作為98課程綱要實施之參考。
       
    三、 配合95年高中課程綱要之實施,使高中資訊科技概論教學活動增添多元性。
       
  參、辦理單位
       
    一、 指導單位:教育部
       
    二、 承辦單位:資訊學科中心學校 - 國立臺南第二高級中學
       
    三、 協辦單位:國立臺中第二高級中學、國立臺灣師範大學附屬高級中學
       
  肆、辦理內容
       
    一、 參加對象:全國各高中、綜合高中、完全中學資訊教師各校1至2人,以各分區預估人數為上限,三區共250人。
       
    二、 研習時地
       
     
梯次 日期 地點 人數    備註
中區 96 年 5 月 30 日
( 星期三 )
臺中二中 65 新竹縣市 / 苗栗縣 / 台中縣市 / 南投縣 / 彰化縣 / 雲林縣 等縣市
南區 96 年 5 月 31 日
( 星期四 )
臺南二中 85 嘉義縣市 / 台南縣市 / 高雄縣市 / 屏東縣 / 台東縣 / 澎湖縣 / 金門縣 等縣市
北區 96 年 6 月 1 日
( 星期五 )
臺灣師大附中 100 基隆市 / 台北縣市 / 桃園縣 / 宜蘭縣 / 花蓮縣 / 連江縣 等縣市
       
    三、 研習內容
       
        上午以教學資源研發推廣小組教師教案甄選入選作品之教師示範教學,內容以新課程綱要的新主題(如資訊素養與倫理、問題解決、資訊與生涯及資訊的未來發展)或其他主題(選修主題或自訂主題)為主,下午則邀請經濟部智慧財產局蒞會演講「網路著作權」專題。
       
    四、 研習課程表
       
    (一) 中區:96年5月30日 (星期三)
   
       
    (二)南區:96年5月31日 (星期四)
   
       
    (三)北區:96年6月1日 (星期五)
   
       
    五、 報名方式:一律透過網路報名
      1. 報名時間:於96年5月28日前上全國教師在職進修資訊網報名(http://inservice.edu.tw/index2-2.aspx),依分區報名。
         
      2. 聯絡人:劉育芳 小姐,電話: 06-2514526 轉 608 。
        電子郵件 :and1002@mail.tnssh.tn.edu.tw
         
    六、 研習時數
      於研習活動結束後,由學科中心登入「教師在職進修中心資訊網」登錄6小時研習時數。(由於各縣市政府所核予的時數並不一致,所以仍依各縣市政府核淮的時數為主。)
       
    七、 注意事項
      1. 請教師自行前往辦理研習學校報到,並全程參加研習。
      2. 為避免場地學校停車位不足,請儘量共乘或利用大眾運輸工具前往。
      3. 參加研習教師請自行訂購車票、機票與選擇住宿場所。
      4. 提供午餐。
      5. 已報名研習之教師,請務必準時參加。
         
    八、 獎勵
      辦理教師研習學校工作人員依據教育專業人員獎懲標準敘獎。
       
  
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高中資訊教師登錄

  為順利推動高中新資訊課程方案、舉辦研習活動及搜集相關新資訊課程綱要實施經驗與意見,本學科中心需收集全國高中資訊教師之資料,以建立與全國高中資訊教師聯繫之管道,因此本學科中心懇請已登錄資訊教師拹邀同校或同縣市熟識之高中資訊教師同來登錄資料,在此感謝大家的幫忙。各縣市資訊教師登錄人數表如以下連結,敬請指教:
   
  各縣市資訊教師登錄人數
   

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資訊教育相關活動訊息

(一) 第三屆台灣數位學習發展研討會
  http://twelf2007.asia.edu.tw/announce.aspx
   
(二) 第八屆電子化企業經營管理理論暨實務研討會
  http://ec2007.dyu.edu.tw/
   
(三) 二○○七年台灣商管理論與實務研討會暨第八屆網際網路應用與發展學術研討會 (CCAM 2007)
  http://cc.feu.edu.tw/~ccam/
   
(四) 第二屆智慧生活科技研討會 (ILT2007)
  http://eecs.ncit.edu.tw/ILT2007/
   
(五) 第二屆數位內容管理與應用學術研討會 The Second Conference on Digital Contents Management and Applications (DCMA 2007)
  http://www.ilt.nutn.edu.tw/~DCMA2007/
   

經驗分享

北門高中【教學部落格】平台應用
 
北門高中 林明璋 goodnice@ms8.pmsh.tnc.edu.tw
教學部落格網址:http://blog.pmsh.tnc.edu.tw/blog
 
壹、前言:
  在多年以前,當全球資訊網 (WWW, World Wide Web) 帶領一波網際網路流行的趨勢時,人們紛紛想辦法把自己的網頁弄上網路;「烘焙雞」在那個年代成了熱門名詞,網頁製作頓時成了全民運動,誰要是沒在名片上印上自己首頁的網址,幾乎就是落伍了。然而,隨著網路泡沫的消退,成千上萬的網站自從最後一次更新後,可以說是數年如一日;無力維護、資訊過時、鏈結失效,昔日的風光不再,徒留一片蕭索荒涼。就在這股熱浪消退的同時,有一群人卻從未放棄他們的理想;他們始終勤於書寫,記錄生活點滴,彼此交流分享。這群人利用網頁撰寫札記,這就是部落格 (Blog) 的原型,而他們則自稱為「部落客 (Blogger)」。
 
  這群部落客發現,如果他們總是得徒手編修網頁的話,就會沒有時間能夠寫新的東西;當文章的發表頻率越頻繁時,這個問題就顯得更加嚴重。於是會寫程式的人開始發展出各式各樣的程式或腳本,來處理這些瑣碎的技術細節,希望達到使用者只需把心思放在內容上,而不需要擔心網頁技術的目的。好讓使用者有更多時間來撰寫或維護文章的內容。不約而同地,這些系統一開始就以最簡單也最開放的形式來表現文章內容:公開提供閱讀的網頁。網頁形式提供了多媒體的強大支援,於是部落格的內容不再受限於文字,更可以是圖片、聲音、影像,還是附加檔案與超連結;而公開的特質則奠定了部落格主張分享的基礎。
 
   現在的部落格如雨後春筍般,許許多多的入口網站、網路服務提供者 (ISP) 也紛紛開始提供部落格服務,不少新生代的國中小學生甚至都有自己的部落格了。這些部落格比幾年前走紅一時的個人首頁還要活躍得多,他們更新頻繁、隨時充滿令人驚奇的資訊。每個人都能夠在自己的部落格出聲,訴說著自己所感受到的世界。  
 
貳、Blog在教學中的應用
 
  網際網路在過去十年發展的很快,無論老師或學生都早已發現用網路搜尋的好處。但許多人對於網際網路的應用似乎也只限於搜尋,瀏覽及 Email。利用現在最新流行的部落格 (Blog),將有可能改變一切. 老師及學生將可透過部落格技術輕易的上網寫作及出版,不只如此,部落格將衍生出前所未有的互動性,讓家長、老師、同學都可參與及迴響。
 
  在阿孝札記:部落格在教育上的運用一文中曾提出幾個觀點,運用Blog在教育上可以發揮的功能與特色有:
 
  1. Blog 是一種易學易用的網路個人出版系統,可簡單地在網路上寫札記、貼照片、分享檔案、互動討論、串連訊息。
     
  2. 它能幫助教師、學生、家長輕鬆上網,建構教室以外的知識交流空間。
     
  3. 可以快速更新,便於個人維護,表達個人的經驗和想法。
     
  4. 寫作可以抒發情緒、整理思維,發表能夠展現個人特色,對話能夠結交同好、深化思慮,進而與志同道合者起而行動,一起做事。
     
  5. 能夠讓人享受寫作、發表、對話的樂趣。
     
  6. Blog 可以作為學生抒發意見的論壇,同時讓學生寫出數學難題的解法、對科學實驗的觀察或展示他們最近的藝術作品。
     
  7. Blog 可以做為老師交流論壇:
     
    ▲教師在此儲存個人的教學研究檔案。
    ▲教師公開自己的教學研究檔案,接受公共評鑑。
    ▲教師記錄自己的教學經驗,並與其他教師交流。
    ▲同科教師交流教材和經驗,形成一個社群。
    ▲同一領域教師交流看法、共同行動,推動社會改革。
     
  8. Blog 作為教學輔助媒體:
     
    ▲教師在此儲存授課綱要和補充教材,方便學生預習和複習。
    ▲教師匯集課程相關網站,勾勒知識地圖,讓學生按圖索驥、自行學習。
    ▲以 Blog 作為知識管理系統,儲存重要作業、重要活動的企劃書和成果(如科學展覽、畢業旅行),讓新一代的學生能夠在前人基礎上繼續前進,如生命力知識管理系統。
     
  9. Blog 作為對話園地:
     
    ▲學生隨時在此提問或回應,讓教室裡的討論得以延伸、深化,讓沒時間或不敢問問題的學生有機會在網路上發言(可匿名)。
     
    ▲可請學生將適宜公開的的日記、週記、遊記、觀後感、作業、作文貼在Blog 上,既交作業,也觀摩同學作品並作交流。
    ▲作為與學長姊持續交流之處,讓學長姊的經驗和資源可以與學弟妹分享。
     
    ▲作為個人網站,發表創作,增加自信。
     
    ▲作為小組網站,如科展小組、攝影小組,展現共同成果。
     
  這幾年筆者的教學教材一直以網頁的型式存在,許多的補充教材放在【ㄚ璋小棧】教學平台上。對於電腦課程的規劃上,也始終保持網頁設計這一項的教學進度;面對Blog的服務,大多只是鼓勵同學們到網路上免費提供Blog服務的網站上去申請,如下列幾個比較有名的站台:
Xuite
Bloguide 部落指南
麻蛙
大紅花的國度
天空部落
Yam Blog 樂多日誌
Yahoo!奇摩部落格
新浪部落
im Vlog
Windows Live Spaces
蘋果Blog
PC home Online 網路家庭-個人新聞台
背包客棧
智邦生活館
數位時代
無名小站
網路城邦
旅遊經
   
 
只是面對學生的部落格就變成了分散各地,要做整合就顯得麻煩且複雜得多。
     
參、Blog平台應用特色:
     
  針對教學用的部落格,筆者所採用的平台是windows2000,跑的是IIS Web Server;支援ASP程式與Access資料庫,應用的部落格程式是oblog,這個程式除了一般部落格該有的功能如:日誌發表、迴響、留言、RSS、引用互連等等之外,還可以針對版面做CSS語法設計、超連結好站匯整、上傳附加檔案等等。
     
  對老師而言,用部落格可作為知識管理的工具、多方對話的媒介;對學生而言,部落格可以作為垂直學習的便捷管道、水平學習的開放平台;在老師的部落格中,建構老師的教學教材管理中心,也當成學生課前課後學習的便捷管道。針對學生,在部落格中儲存上課綱要和補充教材,方便學生預習和複習;彙整課程相關網站,讓學生按圖索驥、自行學習,幫助學生更廣泛地學習;部落格的回應功能,還可以讓學生隨時在此提問或回應,讓教室裡的討論得以延伸、深化,達到一個垂直學習的平台。而最重要的是整合所有學生的專題分類,可以將所有部落格的文章分類,達到水平學習平台,可以讓同學跟同學進行互動學習觀摩。
 
  針對筆者今年所嘗試架設的部落格平台,主要是開放給高一學生做為專題分組製作網頁為主要目的,對於企圖心較強的同學,如果主題符合地方鄉土教材的範圍,在升上高二之後,將輔導並鼓勵學生參加「台灣學校網界博覽會」。
 
  統計在這個教學部落格當中,學生申請的專題部落格自3月份開始運作累計至目前截稿為止總計117個,其中日誌發表計1798篇,迴響的部份有330篇;文章分類共計51類。分類日誌由1篇到515篇不等。針對定位不同專題題目的日誌,可以歸類到相同的文章分類,其實可以達到多元同質的文章內容擴大學習。其中的集體創作,不同班的同學更可以透過這個機制,來進行共同的專題分享。
 
肆、平台安裝
 
  筆者採用oblog2.52版本,這個版本有分為Access版及SQL版,這個版本是由大陸所發展出來的。主要優點有:安裝容易、效能不錯、管理介面簡單、增加網頁模版容易。缺點有:版本較舊缺少BLOG新功能,如:相簿、標籤(tag)、群組等等,留言無認證碼容易被大量張貼廣告。目前最新正式版本為4.0版,Access版為免費下載,功能比2.52多很多,上述的相簿、標籤(tag)、群組與認證碼都已經加入在4.0版的新功能中,且使用自動生成HTML靜態網頁,不過因為是簡體字版,所以無法直接執行,必須把程式碼轉成繁體、資料庫轉成繁體及作部份的程式修正才可以使用。截稿前官方網站已開放4.5Beta版下載測試,有興趣的讀者,可自行前往官方網站http://www.oblog.cn比較體會新版的功能。
 
  安裝的過程步驟算是很簡單,如果使用人數不多,其實用Access版的程式就很夠用了,安裝說明如下:
一、 安裝程式:
  1. 解壓Blog.zip到指定的目錄。
     
  2. 使用http://127.0.0.1/blog/index.asp來進行瀏覽測試blog畫面。
     
二、RSS修改
  請修改rss2.asp(配合自己的主機網址)
url=http://blog.pmsh.tnc.edu.tw/blog? (第27行)
<link>http://blog.pmsh.tnc.edu.tw/blog/rss2.asp?.......(第38行)
     
三、進入後台管理修改網站相關配置
  後台管理網址為安裝目錄下的admin_login.asp,進入管理頁面完成網站的設置;可設定網站公告、日誌分類、專題分類、使用者分類、使用者管理、系統及使用者模版管理等等功能,如下表:
     
 
 
  設定好之後,再連回http://127.0.0.1/blog/index.asp,可見如下的畫面,一個基本陽春功能的教學部落格就產生了。
 
 
  其實部落格的平台多得不勝枚舉,筆者推薦的這個oblog除了架設簡單之外,官方網站其實有許多的模版可供下載,對於喜歡版面多變化又懶得自己玩美工的管理者,其實可以省事許多,唯一的缺點大概就是只有簡體版,繁體化的部份可能就必須花點時間了。對於其他不同平台的blog部落格程式,如果讀者有興趣的話,也可以參考一下筆者所整理轉貼的文章:【http://210.60.224.16/blog/more.asp?name=goodnice418&id=19421
 
伍、結論
 
  BLOG便於編寫,可用於日記、發表文章、及自由言論上。使用者不需任何訓練,只要會基本文書編輯,將寫的內容打入文字框裡,三分鐘就能擁有自己的個人網站,過去所需要的 HTML 語言、網頁編輯軟體、及 FTP 通通都不需要。使用者只需把心思放在內容上,而不需要擔心網頁技術。內容除了文字外,還可包括照片、圖表、聲音、影像、甚至 Word、Excel、Powerpoint 檔案等等。
 
  越來越多的學校發現部落格應用在教學上有許多的好處,目前應用在教學上,就有宜蘭大學 Oliver 地理老師的部落格【http://www.blogtw.com/blog.php?user=oliver】 ,這個部落格基本上就是一個典型的課堂部落格。老師把所有的作業及公佈事項都寫在部落格裡,不用列印,不用影印,不用分發,百分之百環保。有了RSS匯總或部落格鄉村的閱讀筆友部落格功能,老師可在一個螢幕上查閱學員的所有新文章,比如網址【http://www.blogtw.com/friends.php?user=oliver】就列出所有地裡課學員的部落格。其中【http://www.blogtw.com/blog.php?user=lucklewis】就是個典型學生的部落格。
 
  部落格的簡易性能讓老師及學生快速來用於發表與溝通,部落格的迴響功能可帶來前所未有的學員及師生互動。且RSS及部落格的社群導向可以有效的匯總所有學生的最新文章。這兩年,台灣的教育部落格風起雲湧,去年初就有人整理出教育百大部落格;2006年12月,第二屆華文部落格大獎揭曉,獲得大獎和獲得推薦的「教育應用」類部落格,個個讓人驚豔。這些部落格,展現台灣教師活用web2.0的能力,以及學習的熱情、教學的熱忱、教法的創意。相信有這些老師的投入部落格應用在教學上,更能把教學的成效帶到另一塊不同的豐富視野。


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歡迎諮詢問題及投稿

 若您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽﹔

 高中資訊學科中心專任助理 劉育芳王雅惠 

 Tel: 06-2514526#608

 感謝您的投入與支持!