發行:高中資訊學科中心  承辦學校:國立台南第二高級中學
2008.1.31 [ 第二十一期 ]
 

各位關心高中資訊教育的先進,您好:

  教育部於97.1.24修正發布「普通高級中學課程綱要」,並預定自中華民國九十八年八月一日起,由高中一年級起逐年實施。在本期的電子報中,感謝台灣師大資訊 教育研究所   吳正己教授所提供的--「98高中資訊科課程綱要簡介」 ,讓各位老師對98高中資訊科課程綱要,有更進一步的了解與認識。
  感謝各位先進一直以來對本學科中心的支持與鼓勵,未來仍衷心期盼各位不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入將會是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們也將秉持一貫的熱誠繼續為全省高中資訊教師服務。

祝 平安喜樂!


本期目錄:

一、高中資訊學科中心工作報告
二、資訊教育相關活動訊息
三、教學資源
四、科技新知--創用CC
五、經驗分享--98高中資訊科課程綱要簡介
六、歡迎諮詢問題及投稿

更多資訊,請上 高中資訊學科中心


發行人:郭伯嘉  主 編:胡峰銘、劉韋彤  顧 問:郭庭芳
國立台南第二高級中學   704 台南市北區北門路二段125號
TEL:06-2514526#608   FAX:06-2813945   email:ottoming@mail.tnssh.tn.edu.tw

高中資訊學科中心工作報告

(一) 參與普通高級中學課程課務發展工作圈與學科中心-97年度第一次聯席會議
  時間:2008年1月8~9日
  會議重點:
  1.普通高級中學新課程重要議題回應機制。
  2.普通高級中學新課程意見處理機制。
   
(二) 普通高級中學課程綱要-教育部令 台中(一)字第0970011604B號
  教育部於97年1月24日修正公佈修正「普通高級中學課程暫行綱要」,並將名稱修正為「普通高級中學課程綱要」,預定自中華民國九十八年八月一日起由高中一年級起逐年實施。
  普通高級中學課程綱要
   
(三) 電子報徵稿活動
   
  歡迎老師有好的文章,不論是有關資訊教育、科技新知、網路資源的文章內容,亦或者是個人的教學經驗,皆可投搞至本學科中心,將有豐富的稿費哦,而我們也會以電子報的方式將其文章分享給大家。
   
(四) 高中新課程線上意見蒐集系統
  http://hischool.moe.edu.tw/feedback/23/
  
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資訊教育相關活動訊息

(一)   IPv6未來生活應用展
   
  為推廣IPv6普及應用,2008年財團法人台灣網路資訊中心 (簡稱TWNIC)於台北市國立台灣科學教育館三樓設置「IPv6未來生活應用展」,展示內容包含食、醫、住、行、育、樂等面向,以IPv6之發展應用情境,展示IPv6未來生活與網路之相關應用。
  時間:97年1月-97年12月
  地點:國立台灣科學教育館三樓西側特展室(台北市111士林區士商路一八九號)
  網址:http://www.ntsec.gov.tw/m1.aspx?sNo=0000973
   
(二) 創用 CC 進階培訓研習
   
  為了進一步推廣創用 CC 授權機制,以充實創用 cc 授權的教學資源,教育部所舉辦的 創用 CC 進階培訓研習,將深入說明教育相關的著作權概念、以及創用 CC 的概念與常見問題,並示範如何標示創用 CC 授權、以及蒐尋創用 CC 授權的資源,以期讓大家更樂於利用創用 CC 授權。
  時間:2008年2月14日(星期四)
  地點:國立臺北教育大學 ( 臺北市大安區和平東路 2 段 134 號 )   
          上午視廳館 406 室;下午視廳館 506 室
  線上報名:http://210.240.185.196/share/index.php
  網址:http://140.109.18.73/active_p1.htm
   
(三) 數位分享平台與創用 CC 授權 分區之推廣座談會
   
  教育部「數位學習交換分享計畫」的目標在於運用資訊及網路技術,整合數位學習內容與技術資源,以建置數位學習交換分享機制,協助教師專業社群之發展,並鼓勵教師共同創作和運用教學資源。
  時間:2008年2月25日(星期一) 
  地點:台南縣 大灣高中 ( 台南縣永康市文賢街 68 巷 1 號 )
  線上報名:http://210.240.185.196/share/index.php
  網址:http://140.109.18.73/active_p2.htm

教學資源

(一) 教育部創用CC資訊網
   
  教育部為使學習資源可自由交流並兼顧著作權保護,啟用「教育部創用CC資源網站」
  網址:http://ccnet.moe.edu.tw/
   
 
   

科技新知

創用CC

Creative Commons原是由一群關心自由文化發展的專家,在美國史丹佛大學法學院教授的領導下,於2001年成立的非營利組織,試圖建立一套彈性的、簡單的著作權授權條款,由著作人自主選擇、運用。

Creative Commons授權條款的推出,不僅不會減少對著作人的保護,同時也鼓勵大眾以特定方式使用這些作品,達到促進文化自由流通的理想。這樣的想法,於2003年在台灣有了在地化的新生命,「CreativeCommons」的本地譯名為「創用CC」,傳達透過CC授權條款,有利於作品的「創作」與「使用」的理念。

使用經由創用CC釋出的作品,可以自由共享眾人所發展的資源,並且成為進一步創作的基礎,這種分享模式,已經蔚為風潮,成為文化創作的重要趨勢。

想快速瞭解 Creative Commons -- 創用 CC 是什麼嗎?看看這段由澳洲來的 CC 卡通http://creativecommons.org.tw/cc_intro_anime
創用CC授權手冊電子檔下載網址:http://ccnet.moe.edu.tw/download/CC_guidebook.pdf

 
 
參考來源:
奇摩新聞 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071223/5/qg3i.html2007/12/23
 
創用cc http://creativecommons.org.tw/
 

經驗分享

98高中資訊科課程綱要簡介

 
國立台灣師大資訊教育研究所 吳正己教授
 

教育部已於今年(97)一月二十四日公布新修訂的「普通高級中學課程綱要」,並預定自中華民國九十八年八月一日起由高中一年級起逐年實施,高中資訊科課程於此次修訂中有相當重要的改變,本人為資訊科課程綱要小組的成員之一,特為文於此檢要說明。完整資訊科課程綱要文件請參閱

http://lkc.ed.ncku.edu.tw/98course/07/index.htm
 
      此次修訂最重要的改變是資訊科由長久以來的選修改為必修。根據新修訂的「普通高級中學課程綱要總綱」,必修「生活領域」包括家政、生活科技、資訊科技概論、健康與護理等四科,合計10學分,每一科目至少修習2學分。故而「資訊科技概論」在生活領域中至少必修二學分,至多四學分。此外,在選修科目時數方面,總綱規定「非升學考試科目」每學期至少須開授二學分,所以資訊科於此也有若干學分的開授空間。整體而言,新的高中課綱開始給予了資訊科課程應有的重視。
 
   新修訂的資訊科課程綱要包括了必修「資訊科技概論」與選修「資訊科學」兩個科目,以符應總綱的時數規劃架構。「資訊科技概論」屬於必修「生活領域」,分為二學分與四學分之學習內容,課程目標主要在培養學生資訊科學基礎知識,並重視學生邏輯思維及解決問題能力之發展。學習主題包括資訊科學導論、電腦硬體、電腦軟體、電腦網路、電腦解決問題、及資訊科技與人類社會的關係等六大核心知識。選修「資訊科學」則視各校需求開授,可選授的內容包括「基礎程式設計」一至二學分、「進階程式設計」二學分及「資訊科學與應用專題」一至四學分,課程目標主要在提供學生深入探索資訊科學相關領域的機會,及培養學生統合運用資訊科技工具以解決問題之能力。各校可依師資、設備及辦學特色等做適當的開課規劃,以提供學生最合適之學習內容。
 
    新修訂課程綱要特別強調「資訊科學基礎知識」的學習及「邏輯思維及運用電腦解決問題能力」的培養。新課程綱要仍重視資訊科技的應用,但更重視資訊科技應用背後的「資訊科學」基礎知識學習。九年一貫階段資訊課程希望學生能將資訊科技運用於生活與學習,強調資訊科技的「應用」面向;高中資訊課程則著重由應用導入學理層面,強調資訊科技的「科學」內涵,期使學生不僅嫻熟軟硬體之使用與操作,更能瞭解軟硬體所植基的資訊科學原理,以奠定在日新月異的資訊社會中,不斷學習新資訊科技的能力。此外,資訊科學強調運用演算法解決問題,而演算法的規劃及構思則屬邏輯思維的範疇,資訊科學的學習將有助於邏輯思維的訓練。新修訂課綱希望學生經由資訊科學基礎知識與技能的學習,達到培養邏輯思維及問題解決能力的目的。課綱中必、選修科目的學習內容,邏輯思維訓練及運用電腦解決問題均是學習的主軸。
 
     新修訂課綱的主要特色是在「實施要點」特別增列了「教學重點」一節,期使教師及教科書作者對教材綱要內容能有更深入的瞭解。教學重點中除針對各學習主題進一步說明教學主旨外,並提供教學方法及教學工具運用的建議,期使教師及教科書作者更能精確掌握課程綱要之精神,以設計優質的教學活動。
 
     本次資訊科課程綱要修訂期程自95年7月至96年10月,歷時約一年四個月,其間召開十六次專案小組會議,三區專家學者焦點座談,及三次邀請各界人士之公聽會,最後並經三次的課程小組審議會議方始定案,修訂過程堪稱嚴謹。雖然課程綱要的內容並不一定能獲得所有教師的認同,但經由這樣的過程,最後所得版本應已屬最大公約數。然而,課程綱要即使再完備,其落實仍有賴第一線資訊教師的共同努力。教育部規劃在未來三年,透過各學科中心辦理新課程綱要的研討與研習,希望所有資訊教師都能踴躍參與,提供意見並分享心得。資訊科教師凝聚對課綱的共識及彼此的向心力,是有其必要性與急迫性;若是大家仍如以往各行其是,授課內容紛亂,未能凸顯本科目的學科特色,則資訊科未來難免重回選修科目,甚或再被刪除。希望大家共同努力,造福學子!
 

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歡迎諮詢問題及投稿

 若您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽﹔

 高中資訊學科中心專任助理 劉韋彤胡峰銘 

 Tel: 06-2514526#608

 感謝您的投入與支持!