發行:高中資訊學科中心  承辦學校:國立台南第二高級中學
2008.09.30 [ 第二十九期 ]
 

各位關心高中資訊教育的先進,您好:

  本期電子報中,感謝聖功女中毛全良老師所提供的教學經驗分享--「 淺談資訊科技與人類社會」,此篇文章比較九五暫綱與新課綱在「資訊科技與人類社會」單元的異同,相信此 篇文章可讓老師對「資訊科技與人類社會」單元更進一步的認識。
  藉此亦感謝各位先進一直以來對本學科中心的支持與鼓勵,未來仍衷心期盼各位不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入將會是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們也將秉持一貫的熱誠繼續 為全國高中資訊教師服務。

敬祝 平安喜樂!


本期目錄:

一、高中資訊學科中心相關活動訊息

二、資訊教育相關活動訊息
三、教學資源
四、本月熱聞
五、經驗分享 -- 淺談資訊科技與人類社會

六、歡迎諮詢問題及投稿
 

更多資訊,請上 高中資訊學科中心


發行人:王榮發  主 編:胡峰銘、劉韋彤  顧 問:郭庭芳
國立台南第二高級中學   704 台南市北區北門路二段125號
TEL:06-2514526#608   FAX:06-2813945   email:ottoming@mail.tnssh.tn.edu.tw

高中資訊學科中心相關活動訊息

(一) 97年度資訊科技概論第二次研習
   
  高中資訊學科中心預計在97年11月中旬,分別在南、中、北辦理97年度資訊科技概論第二次研習,屆時請有意參加 研習的老師踴躍參加。
   
(二) 電子報徵稿活動
   
  歡迎老師有好的文章,不論是有關資訊教育、科技新知、網路資源的文章內容,亦或者是個人的教學經驗,皆可投搞至本學科中心,將有豐富的稿費哦,而我們也會以電子報的方式將其文章分享給大家。
   
  
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資訊教育相關活動訊息

(一) 2008網際網路程式設計全國大賽
  主辦單位:國立台灣大學
  報名截止日期:97年11月14日。
  上傳測試日期:97年11月22日。
  初賽日期:97年11月29日。
  網址:http://contest.cc.ntu.edu.tw/npsc2008/
   
(二) 二○○八年電腦與網路科技在教育上的應用研討會(CNTE2008)
   
  時間:97/10/30  至 97/10/31
  主辦單位:新竹教育大學資訊科學研究所
  地點:新竹市明湖路775巷51號 煙波大飯店
  網址:http://cnte2008.cs.nhcue.edu.tw/
   
(三) TANet 2008台灣學術網際網路研討會
   
  間:97/10/20  至 97/10/22
  主辦單位:教育部電子計算機中心
  點:高雄縣大樹鄉學城路一段1號 義守大學燕巢校區
  網址:http://tanet2008.isu.edu.tw/
   
 

教學資源

(一) ZeroJudge高中生程式解題系統
   
  此網站由高師大附中架設的Online Judge System,主要是用來讓有意練習程式語言的人士(主要是學生),有興趣的人可上網註冊練習
  網址:http://cat.nknush.kh.edu.tw/ZeroJudge/
 

 

月熱聞

(一) 學習2.0共創智慧飆點子 【來源:經濟日報
  http://www.udn.com/2008/10/1/NEWS/FINANCE/FIN3/4539861.shtml
  http://elearning.iiiedu.org.tw/blog/term/106/20080915/167
   
(二) 創用CC標誌 保護著作權利器【來源:聯合新聞網
  http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_MAIN_ID=315&f_SUB_ID=3764&f_ART_ID=149311
   

經驗分享

淺談資訊科技與人類社會
 
聖功女子高級中學 毛全良老師

clmao@mail.skgsh.tn.edu.tw

   在民國97年1月24日發布必修科目「資訊科技概論」課程綱要,於九十九學年度開始資訊科技概論進入了必修課程,讓每一位高中電腦(電子計算機)老師心中的大石頭終於放下了!但是,檢視新的課程綱要,第六單元的資訊科技與人類社會和以往的課程綱要大為不同,亦造成學科中心『教學資源研發推廣小組』的教師們有一點忐忑不安。
 
   檢視一下主題六的教材綱要(附表一),可以發現有部分的主要內容與往年的課程綱要相同(參考附表二)。
主題 主要內容 說明 參考節數

六、資訊科技與人類社會

1.資訊科技與生活

1-1資訊科技與生活的關係

1-2資訊科技的優點與限制

1-3未來的資訊科技

4-8

2.資訊科技與學習

2-1電腦輔助學習軟體

2-2電腦網路與學習

2-3電腦輔具與無障礙設計
3.資訊社會相關議題

3-1電腦使用與身心健康議題

3-2資訊倫理與道德

3-3資訊相關法律問題

(附表一)

 

99課綱

95課鋼

1.資訊科技與生活

1-1資訊科技與生活的關係

1-2資訊科技的優點與限制

1-3未來的資訊科技

1-2資訊與生活

7-2資訊的未來發展

 

2.資訊科技與學習

2-1電腦輔助學習軟體

2-2電腦網路與學習

2-3電腦輔具與無障礙設計

1-2資訊與生活

2-2應用軟體的進階使用

 

3.資訊社會相關議題

3-1電腦使用與身心健康議題

3-2資訊倫理與道德

3-3資訊相關法律問題
4.資訊素養與倫理

(附表二)

 

從上表的比較與了解,可以得知「資訊科技與人類社會」這一主題包含甚廣,甚至於包含了主題二的電腦硬體、主題三的電腦軟體、主題四的電腦網路與主題一的導論,再加上本身的主題六,可以說它幾乎含括了全部的主題(除了主題五電腦與問題解決外)。
     可能有部分先進覺得筆者自我膨脹,不相信(接受)筆者的論點,茲舉例說明與論證:

一、主題一導論:在導論中有三個單元,包括1.資訊科學簡介。2.資訊科學發展。3.電腦基本原理。其中1-2資訊科學發展部份其實可以和6-1.資訊科技與生活相結合,介紹在資訊科學發展的過程中,與生活相關的資訊科學發展;亦可以延伸介紹資訊未來的發展與限制;或是在資訊科學發展的介紹中,加入相關的資訊科技發展的限制級資訊科技的優缺點。由上述中我們可以很明白的體認到導論與6-1資訊科技與生活是息息相關的,然而祇和6-1相關而已嗎?實際不然,資訊科學發展亦可以和6-2資訊科技與學習相關連,例如在介紹資訊科學的發展時,可以以在學習方面的發展來加以舉例說明,甚至介紹目前漸漸為國人所重視的電腦輔具與無障礙設計。

、主題二電腦硬體:在電腦硬體中有二個單元,包括1.電腦硬體概論。2.電腦硬體基本單元。其中2-1電腦硬體概論部分,可以於電腦電腦組成帶入資訊科技的優點域限制及未來的資訊科技,或於電腦設備使用介紹中帶入資訊科技與生活相關的範例介紹;在2-2電腦硬體基本單元部分,可以加入資訊科技與生活的關係、資訊科技的優點與限制的相關介紹。

主題三電腦軟體:在電腦軟體中有三個單元,包括1.電腦軟體概論。2.系統軟體。3.應用軟體。其中電腦軟體概論中的軟體分類部分可以加入介紹電腦科技與學習;應用軟體部分可以更詳細的介紹與學習有關的應用軟體,或是和生活有關的應用軟體,甚而可以介紹其優點與限制。

四、主題四電腦網路:在電腦網路中有三個單元,包括1.電腦網路概論。2.網際網路。3.網路安全。在電腦網路概論之網路發展部份,可以介紹電腦網路與學習部分;另外在網際網路部分,可以結合的主題包含了資訊科技與人類社會的全部主要內容,因為現今社會生活所需之食衣住行均可由網際網路購得,而網際網路的無遠弗屆與資料內容豐富,是一個非常豐富的學習資料庫。再則,現今社會亂象有很多都是因為網際網路的發達,法令之不足以應付無窮近的快速變化,唯有加強使用者的資訊倫理與道德,如此方能防弊於前,並讓使用者熟知相關法律問題,方能讓網際網路使用者能知法守法,並且能不誤蹈法網。因此這一主題對於現今的社會亂象有導正的重要意義,絕不能只介紹網際網路的服務與應用。

 
     經由上述的論證可以得知本單元的重要性及其包含的寬廣性,但是它的參考節數只有4-8節,實無法獨立的一一介紹。其實在國立台灣師範大學資訊教育研究所邱瓊慧教授所指導的資訊科技與人類社會教學實施規劃中,有很明確的說明實施本主題的原則:子題間無嚴格的順序關係,不需拘泥於綱要上呈現的順序;並在其他補充之實施模式中提出兩種模式:1.獨立模式:當作獨立、完整的單元。2.分散模式:分散於主題一至五中。例如:於「三、電腦軟體」中導入「六-2-1電腦輔助學習軟體」和「六-3-2資訊倫理與道德」、於「四、電腦網路」中探討「六-2-2電腦網路與學習」、「六-3-2資訊倫理與道德」和「六-3-3資訊相關法律問題」……。其實也就是將本主題的節數可以彈性的分配給其他主題,用以輔助其他主題時數之不足,亦可完整性的、有脈絡的介紹每一主題;如此才能讓學生不只會科技的應用,也能以正確的觀念與合乎法律的行為來運用資訊科技。
 
      另外,在和其他科目結合(相關)的部分有資訊社會相關議題部份。例如和生命教育學科之核心能力五:掌握道德的本質,並初步發展道德判斷的能力、核心能力七:探討生命倫理與科技倫理的基本議題、例如和公民與社會學科之單元三道德與法律規範。亦即每一位資訊科學的教師們除了自己本身的科技專長之外,還需增強自我的法律道德常識、青少年心理關懷與生命倫理的知識加強。
 
      根據課綱委員—台南二中教務主任鄭忠煌主任的建議,在學科教師無法及時準備這麼多法律道德方面的知識或以專業授課的考量下,建議可以和其他學科協同教學,或是以其他學科為主要的教授科目,我們再站在資訊科技的領域方面加以補充或提醒學生該注意或是不足的部分。
 
        在新課綱施行前,尚有一年多的時間可以讓資訊科技學科的每一位教師去充分的作準備;在這段時間,不但要準備充實科技的新知,也要充實新增的科技倫理、道德與法律規範等相關知識。另外,學科之間的溝通需要更為密切,考量到專業,需要精密的分工合作,分能給予學生正確與豐富的知識。
    

以上是筆者個人之淺見,僅為拋磚引玉用;其實有很多的先進有很多、很好的觀念及想法,希望每一位能不吝的提出您寶貴的看法與教學方式,讓每一位資訊科技概論學科的教師都能受惠。

 

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歡迎諮詢問題及投稿

 若您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽﹔

 高中資訊學科中心專任助理 劉韋彤胡峰銘 

 Tel: 06-2514526#608

 感謝您的投入與支持!