發行:高中資訊學科中心  承辦學校:國立台南第二高級中學
2009.03.31 [ 第三十五期 ]
 

各位關心高中資訊教育的先進,您好:

     在本期電子報中,感謝台北市立 中山女高劉碧鵑老師所提供的--「善用Google 輔助教學」 ,此篇文章中,藉由資訊科技的幫助,善用工具來提升課程內容的深度及廣度,激發學生自我延伸學習的能力,不僅可提升教學效果亦能讓學生的學習或生活更有效率。期望透過 劉老師的教學分享,能對各位老師的教學工作有所助益。

     最後,仍衷心期盼各位先進能不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們將秉持一貫的熱誠繼續為全國高中資訊教師服務,也竭誠邀請各位先進給予本學科中心愛護、支持及鼓勵。

敬祝 平安快樂!


本期目錄:

一、高中資訊學科中心
相關活動訊息
二、資訊教育相關資料
三、教學資源
四、經驗分享--善用Google 輔助教學

五、歡迎諮詢問題及投稿
 

更多資訊,請上 高中資訊學科中心


發行人:王榮發  主 編:胡峰銘、劉韋彤  顧 問:郭庭芳
國立台南第二高級中學   704 台南市北區北門路二段125號
TEL:06-2514526#608   FAX:06-2813945   email:ottoming@mail.tnssh.tn.edu.tw

高中資訊學科中心相關活動訊息

(一) 高中資訊學科中心98年度種子師資培訓研習
   
  98年3月13日(國立臺灣師大附中)
 
(一) 高中資訊學科中心98年度種子師資培訓研習
   
  98年3月20日(台南二中)
 
   
(二) 教學資源研發推廣小組第一次會議
   
  98年3月27日(國立臺灣師大附中)
 
 
 
(三) 蒐集部落格
 

部落格在教育中的應用已日漸普遍,依目前發展的趨勢,部落格將成為一種重要的教學應用,並將廣泛的應用在教學活動、教師專業發展、教學輔助媒體、溝通對話平台上。部份資訊教師建議希望能蒐集各位老師的部落格或網站,在學科中心網站提供相關資訊,透過部落格彼此交流教材和經驗,共同分享教學資源,相信透過大家的分享,教師們將更易於交流,同時增進教學經驗與創新思維,讓我們一起為高中資訊教育而努力! 學科中心將於近期內e-mail通知全國資訊教師,敬請踴躍參與。
 

(四) 電子報徵稿活動
   
  歡迎老師有好的文章,不論是有關資訊教育、科技新知、網路資源的文章內容,亦或者是個人的教學經驗,皆可投搞至本學科中心,將有豐富的稿費哦,而我們也會以電子報的方式將其文章分享給大家。
  
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訊教育相關資料
   
(一) Google夏日程式碼競賽
 

Google舉辦第五屆Google Summer of Code(GSoC)夏日程式碼大賽,即日起邀請全球各地的開放軟體組織與學生開發者參加。

比賽分為入選、期中評估、期末競賽三階段,Google將分階段給予入選者參賽經費。Google指出,318 起學生即可與入選的輔導機構討論專案,於32343 開始提出申請,420日公佈入選名單,入選者可擁有美金500元做為開發程式經費。此次競賽於523 正式開始,6月進行期中評估,通過者可再獲得美金2,000元,最後勝出的名單將於825 正式宣布,獲選者可再贈美金2,000元,即共獲得美金4,500元獎金。網址:http://socghop.appspot.com/ 

           
(二) 二○○九年資訊安全實務研討會
  活動網址:http://ait.inf.cyut.edu.tw/
  主辦單位:中國文化大學資訊科學系
  會議地點:台北市建國南路二段231號 中國文化大學教育推廣中心
   
(三) 二○○九年資訊科技國際研討會
  活動網址:http://ait.inf.cyut.edu.tw/
  主辦單位:朝陽科技大學資訊學院;朝陽科技大學資訊工程系
  會議地點:台中縣霧峰鄉吉峰村吉峰東路168號 朝陽科技大學
   
(四) 二○○九年數位教學暨資訊實務研討會
  相關網址:eits.mis.stut.edu.tw/eits2009/
  主辦單位:南台科技大學資訊管理系
  舉辦地點:南台科技大學S棟7樓(台南縣永康鄉甲頂村南台街1號)
   

教學資源
   
(一) 教育部-校園資訊安全服務網
 

 

 

 

網址:http://cissnet.edu.tw/index.aspx

   
   
 
經驗分享

善用Google 輔助教學

   

中山女高 劉碧鵑老師

 

知識爆炸的年代,現代人對於數位資訊的倚重日益加深,年輕的世代應具備相當程度的資訊素養,方能從容地因應科技的快速發展。在教學現場上常見高中生使用電腦的諸多現象,例如:花許多時間在處理垃圾郵件、信箱帳號被盜用、搜尋技巧不佳、資料的整理雜亂等。如果教師能藉由資訊科技的幫助,善用工具來提升課程內容的深度及廣度,也介紹好的工具給學生,激發他們自我延伸學習的能力,更有效率地搜尋資料及管理資源,還能透過網路與同伴合作完成報告。既可提升教學效果亦能讓學生的學習或生活更有效率。    
      
以下就筆者的教學實務應用與各位教育先進分享經驗。 

 

一、關於Google
      過去因為不同的使用需求-電子信箱、部落格(網誌)、網頁、下載影片等,往往得申請許多個帳號,如此一來,要求網路使用者基於資訊安全考量定期更改密碼並不易達成,如果只要一個帳號就能使用上述所有的服務,就更能體會到「科技始終來自於人性」不只是廣告詞而已。
      在E世代擁有越強的資訊應用能力就更具有數位優勢,「工欲善其事,必先利其器」,環顧網路上的知名網站,功能及服務越來越強大的Google 就能幫助我們達成這樣的目標,它除了早期的搜尋服務之外,還有信箱、部落格、地圖、網頁設計、筆記本…等更多元的服務,並不斷推出免費的功能讓會員使用,所以,善用Google 成為學生、教師的好幫手,應是不錯的選擇。

二、省時有效率∼Google 工具列
      期初,第一次上機課程筆者會要求學生在電腦作業系統上做一些設定(例如:啟動快速工具列、建立個人資料夾、設定顯示檔案的副檔名),佈置好使用的環境,以確保日後的課程更加有效率的進行。
      接著調查班上學生使用Google 的情況,讓有經驗的學生發表使用Google 的經驗,教師再補充說明其他優點,然後指導學生完成下列事項:
1. 申請Google 帳號。
2. 點選「Google 完全手冊」,認識Google 所提供的功能及服務
3. 安裝「Google 工具列」,在瀏覽器上新增搜尋框,並勾選要顯示在工具列上
的常用工具,例如「筆記本」。
 
圖1:管理Google 功能選項

圖2:勾選要顯示在工具列上的工具


4. 進階搜尋資料:

A. 說明關鍵字搜尋和使用布林運算符號(+、-、OR)等進階搜尋的技巧。
B. 學生實作練習用Google 的搜尋工具,輸入查詢字詞(例如:虛擬實境),找到「新聞、圖片、學術論文、圖書、網路論壇」等不同類別的資料,得到更精確或豐富的結果。
C. 請學生比較其他搜尋引擎的搜尋結果,發表其看法。
 
完整文章網址:http://icerc.tnssh.tn.edu.tw/download/epaper/epaper35/20090331.pdf
   
   

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歡迎諮詢問題及投稿

 若您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽﹔

 高中資訊學科中心專任助理 劉韋彤胡峰銘 

 Tel: 06-2514526#608

 感謝您的投入與支持!