發行:高中資訊學科中心  承辦學校:國立台南第二高級中學
2010.06.30 [ 第五十期 ]
 

各位關心高中資訊教育的先進,您好:
  感謝各位老師在百忙之中撥空參與學科中心在6月份分南、中、北三區辦理的「99年度教育部高中資訊科資訊融入教學教材發展計畫教師研習」,希望此次的研習內容與方式,讓老師對高中資訊科數位教材有更進一步的認識,並且運用在實際的教學現場中。此外學科中心辦理「99年度教學評量教案甄選」活動,於6月11日公布得獎名單 ,並於6/22辦理甄選成果研習,恭喜獲獎老師
     在本期電子報中,感謝臺北縣立樹林高級中學唐亘蔚老師所提供的教學經驗分享--「認識並探討運用虛擬化技術達成低碳學校之可行性」,此篇經驗分享文章期望能提供給各位老師在實務上的實質幫助。
     最後,仍衷心期盼各位先進能不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們將秉持一貫的熱誠繼續為全國高中資訊教師服務,也竭誠邀請各位先進給予本學科中心愛護、支持及鼓勵。

祝 平安喜樂!


本期目錄:

一、高中資訊學科中心辦理相關活動訊息

二、高中資訊學科中心預計辦理活動訊息-99年學科中心歷年工作成效成果發表會
三、教學資源--Facebook"高中資訊"社團推廣
四、經驗分享--認識並探討運用虛擬化技術達成低碳學校之可行性

五、歡迎諮詢問題及投稿
 

更多資訊,請上 高中資訊學科中心


發行人:王榮發  主 編:胡峰銘、許雅婷  顧 問:郭庭芳
國立台南第二高級中學   704 台南市北區北門路二段125號
TEL:06-2514526#608   FAX:06-2813945   email:ottoming@mail.tnssh.tn.edu.tw

高中資訊學科中心辦理相關活動訊息

(一) 「99年度高中資訊科資訊融入教學教材發展計畫教師研習」(南區)
  99年6月1日(國立台南二中)
 
(二) 「99年度高中資訊科資訊融入教學教材發展計畫教師研習」(中區)
  99年6月8日(國立台中二中)
 
(三) 「99年度高中資訊科資訊融入教學教材發展計畫教師研習」(北區)
  99年6月15日(國立師大附中)
 
   
目前2010年6月份研習所發的高中資訊科資訊融入教學資訊科教材光碟仍有剩餘,若老師們有需要可用以下的e-mail至本學科中心,我們將會儘快將光碟寄至老師服務的學校。謝謝。
索取光碟e-mail:ottoming@mail.tnssh.tn.edu.tw
   
(四) 「98學年度資訊科技概論教學評量甄選成果研習」
  99年6月22日(國立台中二中)
 
  得獎名單

(五) 電子報徵稿活動
   
  歡迎老師有好的文章,不論是有關資訊教育、科技新知、網路資源的文章內容,亦或者是個人的教學經驗,皆可投搞至本學科中心,將有豐富的稿費哦,而我們也會以電子報的方式將其文章分享給大家。
  
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資訊學科中心預計辦理相關活動訊息
(一) 99年學科中心歷年工作成效成果發表會
 

壹、依據
教育部98 年12 月28 日台中(三)字第0980218092A 號函行政指示核定之普通高級
中學課程課務發展工作圈99 年度工作計畫。

貳、目的
一、展示學科中心成果,精進教師教學知能。
二、辦理教學觀摩研討,提升校際互動交流。
三、型塑專業知識社群,展現教師專業能力。

參、發表會時間與地點
一、時間:99 年7 月20 日(星期二)上午9:00~17:00
二、地點:高雄市立社會教育館--青少年文化體育活動中心(812 高雄市小港區學府路115號)

肆、成果發表會流程

時間 活動內容
09:00~09:30 報到
09:30~11:30 教學觀摩演示及研討
11:30~13:00 午餐&休息
13:00~14:30 學科中心成果發表展示
14:30~14:40 休息
14:40~15:50 學科中心發展歷程與整體成果說明
15:50~17:00 綜合座談
17:00~ 賦歸

、實施方式

     
  一、 透過專題演講之方式,就學科中心自94 年成立以來之發展歷程與歷年整體成效說
    明。
  二、 23 個學科中心以成果展示及互動演示方式,分享歷年來各項重點工作特色與研
    發成果,展現學科中心對於提升教學專業知能及促進整體高中職教師教學品質之
    具體成效。
  三、 綜合座談:雙向式議題研討,以學科專業輔導機制為主軸。
     

學資源

(一) Facebook上"高中資訊"社團推廣
   
配合推廣高中資訊課程的發展,成立此一社團。歡迎現職高中教師加入,也歡迎高中各資訊性質的社團一起加入,此外,凡關心高中資訊課程發展與資訊教育相關議題的朋友,也歡迎加入。 在「高中資訊」塗鴉牆上由老師 所推薦網站內容,對於新課綱的課程了解有實質的幫助,歡迎老師加入並給予回應與互動。

     網址:http://www.facebook.com/group.php?gid=115145405187318&v=wall

 

 
經驗分享

認識並探討運用虛擬化技術達成低碳學校之可行性

     
    臺北縣立樹林高級中學 資訊媒體組-唐亘蔚老師
     

前言

近幾年來由於氣候變遷及地球暖化現象所帶來的自然災害,加上能源價格高漲及經濟不景氣等問題,迫使各國政府及企業組織紛紛提出各種節能減碳的措施與具體作為(2005京都議定書、2009哥本哈根會議),以求扭轉日益嚴重的生態危機,並可進一步降低政府或企業的經營成本。然而隨著網路科技的進步與資訊的普及,人們日益依賴電腦及各式網路服務的結果,卻更大幅地增加電腦與網路設備的數量與能源消耗。

校園機房低碳計畫
       
由於節能減碳已是各先進國家的既定方針與全民共識,各種開源節流的措施紛紛出籠,因此扮演資訊網路系統的重要基礎設施當然也不能例外。放眼現在 IT 產業中,各式的綠色環保產品比比皆是,甚至也有先進的節能技術不斷出現;然而再怎麼高超的節能技術,都比不上機房裡多台主機24小時不停的運轉及電能的消耗((含機房空調設備)。因此,配合臺北縣政府日前要求各校提報今年度「低碳學校推廣計畫」,筆者於近期開始著手導入「伺服器虛擬化技術(Server Virtualization Technology)」,以期未來能大幅整併並降低原有運作中的伺服器數量,降低電源及熱能的消耗,同時也能減輕機房空調設備的負擔與電費支出。

何謂虛擬化技術

其實要讓伺服器整併,最容易實施的對象便是各類的Web應用服務。以IIS為例,只要原服務是架構在相同作業平台的基礎上,便可利用「網際網路資訊服務 (IIS) 管理員」進行多重網站的設定(指定新Port)、或是利用伺服器第2張網卡也能增設新網站(需指派一組新IP)、或是利用「虛擬目錄」模式來增設多組的Web應用服務;甚至搭配DNS使用「主機標頭名稱」在單個 IP 位址設定多個網站的功能(http://support.microsoft.com/kb/308163/zh-tw)。  

但是透過這些方法也有一些限制。若原先的Web應用服務需在不同的作業平台上執行、或是希望不同的Web應用服務能在獨立的環境中執行,這時候就需要伺服器虛擬化技術了。


(圖一)

所謂「伺服器虛擬化技術」,即是透過支援Virtualization Technology(簡稱VT)技術的中高階伺服器,利用硬體與軟體的虛擬化技術配合,將原本多台伺服器主機的作業環境,整合至單一伺服器上。整合後該虛擬化主機上便可同時運作所有各別的系統,不但可具備獨立運作的空間,又能共享硬體資源的特性(如CPU利用率、記憶體及網路頻寬等等),藉以減少伺服器閒置時間、提高利用率、提高系統可攜性,進而降低實體伺服器主機的數量與需求,以達成節能減碳的目標。

透過虛擬化節能省電

通常學校組織內的每一部傳統實體伺服器均有其最低固定耗電量,取決於電源供應器、硬碟轉速與數量、冷卻需求及其他因素等。這可能會佔掉伺服器最大耗電量的 60% 或更多,即使伺服器處於閒置狀態時亦然。然而,伺服器的執行量通常遠低於本身產能,平均只使用到CPU實際效能的 5% 至 15%而已。 

造成伺服器資源使用率偏低的因素很多,例如未能靈活利用運算資源,以及無法估算所需要的產能等。大部分的組織在配置處理能力、存放區及記憶體資源時,通常會以能夠應付預估的最高工作量非預期的激增量為考量,但卻不會顧及一般正常營運時期所導致的產能過剩問題。此外,由於購買伺服器時的選擇有限 (譬如低階處理器可能已經停產,或是當地政策對於組織有最低要求),因此購入的伺服器在處理能力方面可能會超出需求。最後的結果就是正常營運期間產能過剩,平白造成浪費。

上述情況非常適合利用虛擬化技術進行合併工作,若我們架設並安裝兩台虛擬伺服器,就可以在上面搭載並運作至少2~4台以上的虛擬機器;亦即一台伺服器,在運用了「虛擬化技術」後,就可等同於減少一倍以上的實體伺服器需求。

   
  完整文章下載:http://icerc.tnssh.tn.edu.tw/download/epaper/epaper50/20100630.pdf
     

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歡迎諮詢問題及投稿

 若您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽﹔

 高中資訊學科中心專任助理 許雅婷胡峰銘 

 Tel: 06-2514526#608

 感謝您的投入與支持!