編輯的話

 

   528學科中心將於 台北市大同高中辦理「102年度推動教師專業成長研習活動」,將邀請 邀請學科中心種子教師講授教學示例演示及教學經驗分享等內容;另安排重大議題課程,邀請業界講師講授專業知識, 藉由教師研習增進教師教學之研究風氣,促進教師專業成長,提昇教師教學品質,以便發揮更大教學成效,並透過教學研習活動,進而分享教師與同儕之間的教學模式,提升教師教學方法與創新,活動精彩可期,歡迎 各位老師們踴躍報名參加。

        本期電子報的經驗分享文章,感謝聖功女中毛全良老師所提供的--「自由軟體在資訊科技教學上的應用」文中提到多樣的自由軟體工具,如:PhotoResize、髮型彩妝應用軟體、Sweet home 3D等等,對於資訊融入教學有極大的助益,也可以是學生申請入學面試需求的工具,歡迎老師多加使用與閱讀。希望提供給各位先進參考。

敬祝 教學順心

 

 

種子教師教材研發第3次會議

《活動剪影》

工作團隊成長策略聯盟研習活動

《活動剪影》

 

 

 學科中心工作團隊成長策略聯盟研習活動《紀錄》

  學科中心於4月23日在新北市立新店高中舉行102年度精進學科中心工作團隊成長策略聯盟研習,本次研習與公民與社會學科中心共同合作舉辦,邀請二個學科中心的種子教師參與研習,希望藉由重大議題的融入,並整合同領域間的資源,提升教師互動與交流。
  上午課程由益思科技法律事務所 賴文智律師帶領老師進行重大議題探討,課程主題為「個資法實行重點及案例分析」,這個議題在校園中經常出現,也是目前教育部與各學校機關非常重視的項目,透過賴律師的解說,相信與會的老師都有很深的領悟。
  下午則是參訪Lining 3.0智慧化居住空間展示中心,這是由內政部建築研究所主辦,財團法人台灣建築中心承辦的一個展示中心,在捷運萬隆站附近,是一棟蠻大的獨立建築物,蠻好找的。展示中心採取導覽介紹制,因此要去參觀前必須到官網上去做線上預約,也可以預約英文導覽。

  根據解說員的解釋,遠雄二代宅介於 Living 2.0 與 Living 3.0 中間,因為成本的考量,只有導入一部分的新科技,但由於從設計開始就納入了新的思維,因此從綠建材、系統整合等個面向來看都比傳統的 Living 2.0 住宅進步很多。
  而展示中心由於是政府的示範專案,因此可以全面、大量的採用目前的成熟科技來打造,例如:太陽光集光導引系統、數位互動茶几、智慧家庭控制系統、RFID智慧衣櫥、智慧化流理台等等,由於整合了 60 幾家廠商的設備,因此成本會比遠雄二代宅高很多。
  那麼展示中心內究竟整合了哪些新穎的設備呢?從官網上的展示中心設備索引就可以先大概瀏覽一下,其中分為廠商別、展場別和種類別,對於沒有參觀過的人而言,建議從設備的種類別進去瀏覽,比較容易找到自己有興趣的主題,另外官網有提供 VR 導覽。

        當天負責導覽的解說員很專業,參觀完了以後的確有感受到政府要利用『現有機電、電子、材料、資訊、通訊、自動化及控制產業與技術優勢,掌握智慧化居住生活科技發展趨勢與機會 』的企圖心。
 

102年度資訊學科中心種子教師教材研發第3次會議《紀錄》
        102年度種子教師教材研發第3次種子教師會議4月16日於國立臺中二中舉辦完畢,學科中心此次邀請到高苑科技大學資訊管理系 湯方凱老師蒞臨指導,湯老師畢業於英國伯明翰大學資訊教育研究所博士,在英國深受國外的多方位教學,相信對於學科中心未來的數位化融入教學有非常好的影響力,然後會議針對教材研發、下半年的研習事項進行討論 ,而在會議中有老師針對參與12年國教課綱公聽會做了說明:
(一)感覺資訊課程擬被合併,最可能是跟生活科技合併,重新命名一個新的名稱, 那資訊學科及學分是否皆消失,有此疑慮及擔心。
(二)另一個可能,資訊學科將以融入教學模式,無論資訊融入哪一科,皆可能不知不覺就消失。

  12年國教課綱已悄悄啟動,但我們好像卻感覺不到,所以我們必須隨時留意此問題。
 

第23屆全國資訊安全會議

舉辦日期:中華民國102年5月23日(星期四)至5月24日(星期五)
地 點:南台科技大學(71005 台南市永康區南台街一號)
主辦單位:中華民國資訊安全學會、南台科技大學資訊工程系
指導單位:教育部
協辦單位:行政院研考會、國家通訊傳播委員會、中華電信公司等 
研習網站:http://cisc2013.csie.stust.edu.tw/

 

第二屆工程與科技教育學術研討會

舉辦日期:中華民國102年5月17日(星期五)
地 點:台灣師範大學
指導單位:行政院國家科學委員會
主辦單位:臺灣工程教育與管理學會
承辦單位:國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系、中華民國工業科技教育學會 
研習網站:http://cisc2013.csie.stust.edu.tw/

 

2013世界盃電腦應用技能競賽台灣區選拔賽

競賽科目:
1. MOS競賽科目MOS 2010 Word  2010 Excel ExpertMOS 2010 PowerPoint
2. ACA競賽科目Photoshop CS5
報名資格:
1. 報名者必須通過當科之認證(如報名Word 2010 Expert版本則必須通過當科之認證經查驗審核),Certiport規定報名ACA競賽者,需於2012/10/04-2013/05/15之間取得ACA國際證照以符合參賽資格。
2. 必須取得學校系所用印之推薦代表學校參加競賽之推薦函,每間系所報名每一單科人數最多為10人。   
競賽日期與地點:1.北區競賽日期:5/11 地點:臺北城市科技大學
        2.中區競賽日期:5/25 地點:國立彰化師範大學
        3.南區競賽日期:5/18 地點:嘉南藥理科技大學
        4.東區競賽日期:5/26 地點:國立宜蘭大學
        5.全國總決賽日期:6/1 地點:中國科技大學

競賽活動網站:http://www.elite-it.com.tw/action.php#

 

2013電信創新應用大賽-創新教學設計

活動簡介:本活動藉著教學設計競賽激勵教師「創新教學設計」。並透過諸如:電子白板、雲端教材、數位運用等教育科技之溶入與運用,建立更有效能的分享機制,以豐富各級學校的教學資源,讓教師教學與學生學習都能更有效且更有趣。老師能藉由分享他人不同的創意,不斷提升自身教材設計、教學設計、數位科技融入等等教學的創意能力。

 

參加對象:高中、高職、國中及國小教師(含代理、代課教師)個人或團隊。每件作品限3人以內共同參賽。
報名時間:102年3月21日~102年6月13日中午12:00止。
報名方式:
參賽老師自行上網報名,若該作品由多人(至多3人)完成,先由一位領隊老師代表報名,其他共同創作的老師資料請於完成報名後再補填寫,每人限參加一組。成員和領隊可以不同學校。
報名及比賽官網:
http://ebook.educities.edu.tw 

                 

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The Code Project       

  The Code Project,是一個免費公開來源碼的程式設計網站,主要的使用者是Windows平台上的電腦程式設計人員。每一篇文章幾乎都附有來源碼(src)和例子(demo)下載 。

網址:http://www.codeproject.com/



資訊科學探索網

         資訊科技快速變遷的時代,資訊科學為人類帶來了全球性的衝擊與改變,為了協助學生更瞭解日常生活中各種資訊科技應用背後的科學原理,並有機會親身體驗和探索真實的資訊科學,本計畫集結資訊科學專家教授,和第一線的國高中資訊教師,運用專題式學習、實驗式學習、以及創新思考等嶄新的教學策略,針對不同學年層,設計適合的資訊科學主題課程、學習工具及探索活動,讓國、高中學生學習探索資訊科學的內涵與原理,激發對資訊科學的喜好、興趣及認識。
網址:http://csexp.csie.ntnu.edu.tw/plan.php

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 自由軟體在資訊科技教學上的應用

文/台南市聖功女子高級中學毛全良 教師
 

         因應資訊融入教學及學生申請入學面試需求,本次將介紹幾套自由體提供老師們參考。
一、 圖片壓縮軟體—PhotoResize
  PhotoResize是一個非常簡易操作的圖片壓所軟體,只要改變檔案名稱即可壓縮,例如:PhotoResize600.exe ,這邊的600表(最大邊)尺寸
PhotoResizeW600.exe ,這邊的600表(寬:W)尺寸
PhotoResizeH600.exe ,這邊的600表(高:H)尺寸
如果把600改為400,則尺寸就會降為400。
  操作方式是將圖片檔案直接拉至PhotoResize這一個檔案的ICON上,然後就會出現圖一訊息,按下執行後就會出現圖二訊息,按下ENTER後,圖二的訊息就會消失,此時,就會在原圖片的資料夾內出現一個新的圖片檔案,該圖片是已經壓縮後的檔案。

 

【圖一】
【圖二】

 

思考:當使用WORD插入圖片時,是否一定要壓縮圖片的解析度呢?
測試:當我新增一個文件,只有插入一張366KB的圖片,而且沒有做任何圖片大小調整時,此一檔案大小為379KB,但是當我直接改變圖片的顯示大小時,檔案大小變更為106KB。當儲存後,在將圖片拉大時,檔案的大小並不會變大,但是圖片會變得模糊。(此一測試示每一次存檔後,將WORD檔案關閉後再重開,才會有此改變,但是如果沒有關閉,而只是拉大存檔還是所小存檔,則檔案大小還是會跟著改變)
所以當資料是以WORD建立時,如果有需要減少檔案大小時,圖片不一定要先行做壓縮的動作,可以直接由WORD文件的改變圖片大小來處理,如此,圖片的清晰度也會較經過壓縮的圖片清晰。

二、 轉換成PDF檔案
1.如果你的WORD、POWERPOINT是2007以上版本,請使用另存新檔,檔案類型選擇PDF即可。
2.如果不是,請安裝PDF_WRITER和CONVER(此二套軟體必須全部安裝),安裝後,使用列印的方式,印表機請選擇CUTEPDF WRITER,即可產生。
3.可以安裝PDF Creator軟體,連接至http://sourceforge.net/projects/pdfcreator/files/latest/download 下載,安裝完後,其使用方式如同二-2一樣,於Word、Powerpoint使用列印方式,印表機選擇PDFCreator即可產生。

三、 髮型彩妝應用軟體—JKIWI
在與學科協同教學的需求中,可以於電腦軟體中教授髮型彩妝應用軟體—JKIWI,此一軟體是一個可在 Windows 、MAC OS 及 Linux 下使用的自由軟體。其主要功能為虛擬化妝,亦即使用者可以使用一張自己的大頭照(頭髮最好用髮夾或髮帽固定,以方便將整個臉凸顯),然後藉由此一軟體模擬化妝後的情形,以便瞭解化妝品的哪一種顏色組合最適合自己,再則也可以經由此一軟體的髮型設計,來瞭解整體性的裝扮是否合宜,以免真正的拿自己的頭髮來做實驗。
  該軟體之官方網站為:http://jkiwi.com/ ,然後選擇DownLoad選項去下載,請依據自己的作業系統下載,在安裝時會連同JAVA 一起下載安裝,如果自己的電腦本身就有安裝JAVA軟體時,可以取消JAVA的安裝。
1. 檔案一開啟時,可以先載入(File -> Open)一張自己的大頭照(如果只是練習沒有自己的照片,也可以使用系統提供的照片File ->Example Image),並且依照自己的臉型及大小來選擇(如圖三)。
2. 髮型方面有分男女生的髮型,然後再細分為超短髮、短髮、中長度披肩髮型、長髮及特殊髮型;再來可以挑選頭髮的顏色及挑染的顏色。如果頭髮與臉型大小不符,此時可以調整頭髮的大小以符合自己的臉型(如圖四)。
3. Concealer – 遮瑕膏,可以選擇顏色、及區域範圍大小,此為用於遮蔽細紋與臉上瑕疵。
4. Shadow – 眼影,先選擇顏色,當顏色選擇完成後,就會出現眼睛的圖片,此時要使用滑鼠將眼睛的輪廓圈選,當選完一隻眼睛後,會要求選第二隻眼睛的輪廓;選擇完後,在整體圖片上就會發現自己的圖片被畫上眼影,若是覺得眼影範圍太大或是太小,可以調整Size,如果覺得眼影顏色不適合,可以按clean eye shadow清除眼影。
5. Blush – 腮紅,可以選擇顏色、及區域範圍大小,此為用於臉頰之紅嫩。
6. Lips – 口紅,先選擇顏色,當顏色選擇完成後,就會出現嘴巴的圖片,此時要使用滑鼠將嘴唇的輪廓圈選,當選完後,在整體圖片上就會發現自己的圖片被畫上口紅,可以選擇opacity調整口紅的透明度,如果覺得口紅顏色不適合,可以按clean Lips清除口紅。
7. Lens – 隱形眼鏡,先選擇顏色,當顏色選擇完成後,就會出現眼睛的圖片,此時要使用滑鼠將眼球的輪廓圈選,當選完一隻眼睛後,會要求選第二隻眼球的輪廓;選擇完後,在整體圖片上就會發現自己的圖片被戴上隱形眼鏡,可以選擇opacity調整隱形眼鏡的透明度,如果覺得隱形眼鏡顏色不適合,可以按clean Lens清除隱形眼鏡。
8. Free Draw自由彩妝,此為不限制哪一個範圍的彩妝,可以選擇顏色、及區域範圍大小,自由的在自己圖向上塗抹。
9. 當全部設計完後,可以選擇列印(Project ->Print)、還是比較設計前後的差別(View -> Before and After)。
 

【圖三】 【圖四】

 

《 精彩全文下載》

 


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總編輯:陳美芳主任

編輯群:許雅婷小姐、高廷瑋先生

出刊日期:2013年4月