編輯的話

 

  資訊學科中心將於6、7月巡迴辦理教育部十二年國民基本教育-中等學校教師教學專業能力研習五堂課,即日起開始接受報名,南區6月18日(二)、中區6月25日(二)、北區7月9日(二),希望能透過教學研習活動,進而分享教師與同儕之間的教學模式,提升教師教學方法與創新,此次研習也邀請到資訊學科中心種子教師講授教學示例演示及教學經驗分享等內容,期待您的參與,敬請千萬別錯過精彩的研習。
  本期電子報的經驗分享文章,感謝國立南科國際實驗高級中學   蘇聖雄老師撰寫的--「手機的安全分析」,文章中蘇老師要 分享近日很夯的Android圖形鎖概念來教導學生學習程式設計, 蘇老師利用學生日常生活較常接觸的物品,引導學生完成一些專題,不僅可以讓學生學以致用,增加程式撰寫經驗,也對未來高三推甄大學也會有很大的助益,歡迎老師閱讀。


敬祝 教安

 

 

102 年度推動教師專業成長研習活動

《活動剪影》


種子教師教材研發第4次會議

《活動剪影》

 

     102年度推動教師專業成長研習活動《紀錄》

     學科中心辦理之102年全國教師專業進修研習,已在5月28日於台北市立大同高級中學舉辦完畢,此次研習以去(101)年開發的教案「資訊科學與應用專題」為主題, 並且邀請學科中心種子教師邱柏翰老師、賴和隆老師、蘇淵源老師講授教學示例演示及教學經驗分享等內容;另安排重大議題課程,邀請到國巨律師事務所講授校園常見著作權暨資訊安全法律等議題,當天現場氣氛非常熱絡老師們座無虛席並秉神聆聽,若當天因故無法與會之師長,可至學科中心研習活動內觀賞當天的研討會內容以及下載當天上課講師資料。  
 

十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力研習五堂課

  學科中心即將在6月舉辦教師教學專業能力五堂課研習,目的是藉由教師研習增進教師教學之研究風氣,促進教師專業成長,提昇教師教學品質,以便發揮更大教學成效,另外為了因應12年國民基本教育來臨,期望透過此研習,讓教師對於12年國民基本教育的教學理念及策略、多元評量理念與應用皆有更深入的瞭解與認識。

一、.報名時間:

  1. 南區即日起至102年06月18日(星期二)。
  2. 中區即日起至102年06月25日(星期二)。
  3. 北區即日起至102年07月09日(星期二)。

二、報名網址:全國教師在職進修資訊網,網址http://inservice.edu.tw
三、全國教師在職進修資訊網之報名方式:使用者登入->點選"依學校/單位查詢"->點選"普通高級中學課程學科中心"->點選"資訊"->即可看到研習資訊。

 

 

2013年網路及資訊安全研討會

活動簡介:本研討會旨在提供網路科技及資訊安全技術之發表平台,將廣邀校內外學者專家共同參與,期藉由邀請校內外學者專家演講、論文發表與討論,以擴大校內外教師之經驗交流,促進網路科技及資訊安全技術之提升。
會議日期:2013年6月14日
會議地點:健行科技大學
主辦單位:健行科技大學電資學院資訊工程系
大會網頁:
http://www.csie.uch.edu.tw/cnis2013

 

2013數位科技與創新管理研討會

主旨:在知識經濟時代,數位科技快速的發展,建立起一個無遠弗屆的網路生活新世界 ,創新管理將協助面對數位科技效能的新挑戰。本研討會的議題含括數位科技與 創新管理的兩大面向,將有助描繪未來知識經濟社會的輪廓與新知,歡迎產學界 精英共襄盛舉。
主辦單位:華梵大學資訊管理學系
日期:102年6月22日
地點:華梵大學
大會網頁:
http://www.csie.uch.edu.tw/cnis2013

 

2013電信創新應用大賽-創新教學設計

活動簡介:本活動藉著教學設計競賽激勵教師「創新教學設計」。並透過諸如:電子白板、雲端教材、數位運用等教育科技之溶入與運用,建立更有效能的分享機制,以豐富各級學校的教學資源,讓教師教學與學生學習都能更有效且更有趣。老師能藉由分享他人不同的創意,不斷提升自身教材設計、教學設計、數位科技融入等等教學的創意能力。

 

參加對象:高中、高職、國中及國小教師(含代理、代課教師)個人或團隊。每件作品限3人以內共同參賽。
報名時間:102年3月21日~102年6月13日中午12:00止。
報名方式:
參賽老師自行上網報名,若該作品由多人(至多3人)完成,先由一位領隊老師代表報名,其他共同創作的老師資料請於完成報名後再補填寫,每人限參加一組。成員和領隊可以不同學校。
報名及比賽官網:
http://ebook.educities.edu.tw 

 

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機器人程式交學分享       

  本網站是對機器人程式設計教學有趣的同好,在此提供相關機器人教學資源、程式設計與成果與大家分享學習的樂趣與成果。

網址:http://itgroup.blueshop.com.tw/yjhwang/robot



鳥哥的Linux私房菜

       學習 Linux 的過程並不簡單!因為我們過去一直都是在某些特定軟體的支配之下, 所以對於這個由一群素眛謀面的工程師因為『興趣』而發明出來的作業系統, 其實開始時候的接受度並不是很好的。 然而因為 Linux 的學習會使用到很多的基礎觀念,因此, 對於想要更深入認識您所使用的作業系統的朋友來說, 其實 Linux 真的是一套很棒很棒的作業系統喔!

      這個網站的內容,是由筆者在剛剛接觸 linux 的時候就開始寫起的, 簡單的來說,這個網站的內容基本上就是『鳥哥的 Linux 血淚史∼』 因為筆者在新手的時候遇到相當多的問題,雖然一步一步的找出問題,並且解決他, 不過,剛開始時,並不是那麼容易就可以解決一個小問題的。 因為很多的知識都是來自於 Internet 上面的,所以也就回饋這樣的一個網站給朋友們了。 請大家看一看筆者是如何學習 Linux 的吧!

網址:http://linux.vbird.org/

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 手機的安全分析

文/國立南科國際實驗高級中學 蘇聖雄 教師
 

前言

 

在教導學生學習程式設計的過程中,學生學到了程式的概念與語法,但是如何能讓學生將內功發展出來,引導學生製作資訊專題是一個可以嘗試的方式,讓學生做出屬於自己的程式作品,對未來高三推甄大學也會有很大的助益。個人資料保護法已於民國101年10月1日全面實施,現代人越來越重視個人的隱私權,隨著資訊科技的進步,手機幾乎是人手一機,也因智慧型手機的出現,讓手機從原本簡單的撥打電話、收發簡訊,現在變成是行動化的微型電腦,但是這就造成了一支手機裡有許許多多的個人資料,每個人都深怕自己的秘密外洩。所以,除了原本的PIN碼以外,Android手機發明出了圖形鎖這個新的保護機制來保護個人資料以免被其他有心人士侵入。

 

    為什麼圖形鎖會那麼受到歡迎呢?除了它的簡便性,只需要在觸控螢幕畫一下就能解鎖,還有使用者只要在共有9個點的圖形當中,設定出屬於自己的圖像路徑,就能輕鬆的形成一道個資的防護牆。此種「圖形鎖」的密碼設定還有另一個優勢,就是大家通常對圖形的記憶,遠較於數字印象深刻,更不會發生忘記密碼這種問題。在網路上則有一則新聞,看到FBI取得法官同意,要google幫忙解開手機圖形鎖,學校學生心理便想手機圖形鎖有這麼神奇嗎?連美國FBI都無法解開,於是進行手機安全研究。

 

手機密碼安全分析

  • 研究分析

1.          為了解圖形鎖的規則,我們除了用自己的Android手機進行圖像路徑模擬外,也發現第52屆中小學科展有對圖形鎖進行路徑分析,我們整理時,再修改跳躍性走法,將相關路徑闡述如下,重點部分紅字標出。


2.          為找尋資料與實際使用手機測試後,我們試著使用程式撰寫路徑程式,以便進行資料分析。

  • 研究目的

            運用電腦來撰寫路徑程式,除了方便以外,也不用擔心重複、錯誤等缺點,可以避免人腦處理繁瑣資料時產生的錯誤問題,並藉由程式算出可能路徑,進而推論出安全性。

  • 研究過程

            這裡用截圖來敘述程式設計的想法。
*第一步:設計限制
在進行程式設計時,我們就了解到圖形鎖有諸多規則,所以一開始我們就定義了幾個範圍限制。

截圖(1).png

【圖一、程式範圍限制】

*第二步:開始選擇

經過限制之後,我們可以開始進行選擇的步驟

截圖(2).png

截圖(3).png

【圖二、程式選擇路徑】

截圖(4).png

【圖三、程式執行運算】

        

《 精彩全文下載》

 


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總編輯:陳美芳主任

編輯群:許雅婷小姐、高廷瑋先生

出刊日期:2013年5月