編輯的話

 

  102年11月12日(二)學科中心將於台北市立南港高中辦理『風起「雲」湧—漫步在「雲」端』研討會,我們將邀請業界具有雲端權威的講師們來為各位老師們講授,活動精彩可期,歡迎老師踴躍報名參加。

  本期電子報的經驗分享文章,感謝國立羅東高中 邱柏翰老師撰寫的-「觀念介紹:Computational Thinking」,邱老師從影片中認為Computational Thinking的觀念應該就是把電腦課學到的軟體操作、程式設計……等技術除了學會之外,更有效的去解決或是研究自身所遇到的問題,如果您遇到問題時會利用這些技術的話,可以藉此獲得更好的生活, 精彩文章歡迎老師們多加使用與閱讀。

  另外學科中心預告下期電子報主題由 國立北門高中 林明璋老師所撰寫的— 【隨身碟變身行動電腦】,文章即將公開,敬請期待。 感謝全國資訊科教師對學科中心的支持與鼓勵,資訊學科中心電報已90期了,自創報以來感謝很多老師分享精彩的經驗分享文章,讓電子報的內容得以豐富,如果老師對電子報的內容有需要改進的地方,歡迎提出您的指導與意見,再次感謝~

敬祝   教學順心
 

 

學科中心第1次工作會議花絮剪影

《活動照片》

實作課程教學優良示例甄選

分享研習花絮剪影

《活動照片》

學科中心內部會議活動花絮剪影

《活動照片》


102年度實作課程教學優良示例甄選分享《紀錄》

  學科中心於10月15日在國立台南二中舉辦102年度實作課程教學優良示例甄選分享研習,此次研習為了鼓勵全國高中教師運用巧思來設計課程教學內容,豐富高中資訊科之教學品質,以達集思廣益之效,希望透過課程教學甄選活動,評選優良作品,藉以推廣課程優良之教學示例,供其他資訊教師參考,俾利教師教學, 希望此次的研習內容與方式,讓老師對高中資訊科數位教材有更進一步的認識,並且運用在實際的教學現場中,學科中心在此恭喜獲獎老師。

【得 獎 名 單】

獎項 姓名 服務學校 作品單元與主題
特優 涂益郎 國立臺南二中 串起每一刻:我的影像遊記
優等 王鼎中 市立建國高中 基礎程式設計—
以撲克牌遊戲BlackJack為例
優等 蕭家民 國立善化高中 即刻救援-終結駭客任務
佳作 劉思德 國立武陵高中 法治教育:
智慧財產權與個人資料保護法
佳作 許莉雅 市立林園高中 資訊科技與人類社會
佳作 傅新豪 國立屏北高中 演算法與電腦解題
兩點之間的最短路徑演算法
佳作 蘇淵源 國立新港藝術高中 雲端的守護神~資訊安全之密碼學初探


實作課程教學優良示例甄選分享研習簡報與錄影檔已上傳,歡迎老師點閱與下載:
http://210.60.36.74/modules/tinyd1/index.php?id=68
 

風起「雲」湧—漫步在「雲」端研討會《公告》

壹、目地

  • 結合最新資訊科技議題-雲端資訊,邀請到學界-朝陽科技大學資訊管理系(所) 洪朝貴 教授與業界-Intel 龐晉 經理等共同分享雲端服務與應用的交流,讓資訊教師能夠運用雲端科技於教學上。

  • 透過雲端運算科技的發展,強化及創新教師教學能力,期望對教學現場有所幫助。

  • 建構專業社群聯絡網,並透過教師同儕間的學習,提升教師團隊的教學合作觀念與實務。

  • 精進教學資源支援體系,增進教師教學研究之風氣,促進教師專業成長知識,提升教師教學品質。

貳、辦理內容

一、參加對象:全國各普通高中、完全中學、綜合高中之資訊教師皆可參加。
二、研習資訊:

日期

主題

地點

對象

時數

人數

10211月至12(星期二)

風起「雲」湧-漫步在「雲」端研討會

臺北市立南港高中

全國資訊教師

6

100

三、報名方式:

1.報名時間:即日起至102年11月6日(星期三),課程代碼:1392807。
2.報名網址:全國教師在職進修資訊網,網址http://inservice.edu.tw。
3.報名事宜聯絡人:許雅婷小姐,電話:06-2514526轉608。
4.電子郵件:yatin731106@mail.tnssh.tn.edu.tw。
5.全國教師在職進修資訊網之報名方式:使用者登入點選"依學校/單位查詢"點選"普通高級中學課程學科中心"點選"資訊"即可看到研習資訊。
 

2013全國電信研討會

  第一屆全國電信研討會於1985年由「交通部電信訓練所」 主辦,爾後每年舉辦一次。為鼓勵學術界參與以及提升學術水準,自1988年第四屆起改由各大學及研究機構輪流承辦。1991年成功大學更擴大國際性研討會性質。之後成為全國 電信與國際電信研討會交替舉辦方式。2006年起恢復為每年舉辦之全國性會議。
研討會地點:台糖長榮酒店
研討會日期:102年11月15日(五)~16日(六)
大會網頁:
http://nst2013.nutn.edu.tw/Home/Page/News

 

第九屆台灣數位學習發展研討會(TWELF 2013)

  網路及多媒體技術的進步,使得數位學習環境可突破時空限制,提供互動且多樣化的呈現方式。在競爭激烈的國際經濟環境中,如何運用數位學習來強化學校教學及提昇企業競爭力,已成為學界與業界共同關心的議題。本研討會提供數位學習產業、學校教師及研究人員一個互動的機會,主要的參加對象包括與數位學習研究相關的專家學者、業界代表及中小學教師。會議中將針對數位學習的教學策略、理論探討、技術發展、應用現況、市場需求等。

指導單位:
國家科學委員會 科學教育發展處
主辦單位:
社團法人台灣數位學習與內容學會
國立臺中教育大學數位內容科技學系

會議日期:102年11月27日(三)、28日(四)
會議地點:國立自然科學博物館 (台中市北區館前路一號)
大會網頁:
http://twelf2013.ntcu.edu.tw/

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視覺化程式設計軟體-scratch

  您可以使用Scratch創建编寫自己的互動式故事,遊戲和動畫 - 同時也可以将您的創作與社區中其他成員分享。
Scratch有助於孩子們學習創造性思考,系统推理和協同工作 — 這些21世纪必備技能,Scratch由美國麻省理工學院所研發出來的軟體,可做為電腦與問題解決的教學工具。

網址:http://scratch.mit.edu/

 


教師網路素養與認知

       「教師網路素養與認知網站」,為了因應網路對青少年所帶來的各種影響與現象,此網站提供了「家長Q&A、網路禮儀、網路交友、網咖現象、網路沈迷 、網路遊戲、網路安全、網路交易、網路法律」等主題文章、設計教案、撰寫專文、以及發行電子報…等等,希望透過網路傳遞訊息,幫助瀏覽者進一步地了解青少年與孩子的網路世界,協助他們養成「安全、合理、合宜、合法」的態度與使用行為,以適應數位社會。
網址:
http://eteacher.edu.tw/

 

  視覺化程式設計軟體-Scratch

網站照片

 

教師網路素養與認知

網站照片

 

 

 

迎向未來的關鍵能力:運用資訊科技《天下影片》

 

資訊教育的歷史演進 《影片》

 

 
 

 

《資訊教育議題》
資訊電腦設備採購之消費者保護教育

撰文/資訊學科中心

 

資訊電腦設備採購之消費者保護教育隨著科技日新月異,資訊發展一日千里,相關資訊電腦產品亦推陳出新,消費者在購買所需的產品之際,也要注意其中牽扯到的許多問題,例如天有不測風雲,資訊電腦產品也是一樣,雖然產品出廠時,都會做好品管,品質也有一定程度的水準,但難免不了也是會出現故障的時候,這時產品的保固就很重要了。現今網路購物、電視購物十分發達,影響了不少人的消費模式,當消費者下單之後,如果訂購的商品出現出現不符合需求或是瑕疵,辦理退貨的問題也是非常重要的課題。
  以下筆者收集一些購買資訊電腦設備,普遍會遇到的一些問題,從買電腦前的規劃到之後的保固與維修,提醒消費者應注意之事項,提供購買電腦的朋友做小小的參考。
《 精彩全文閱讀》

 

 

  

 觀念介紹:Computational Thinking

文/國立羅東高中 邱柏翰 教師

 

  一次上課的機會,老師談到Computational Thinking這個名詞,利用電子報一隅做個心得筆記,野人獻曝,與各位老師分享。

  僅僅讓我們的下一代學會用電腦是完全不夠的。為了更好的了解和認識世界,我們需要將電腦的基礎知識教給每一個人,就如同學習基本的數學知識一樣。我們教授數學知識的目的並不在於培養更多的數學家,而是我們確信數學對於思維發展的重要性。計算思維是將基礎的計算機科學概念運用到問題解決,系統設計和對人類行為了解上的一種思維方式。隨著現今世界的蓬勃發展,計算思維必將成為人們了解和認識世界的基礎。

  由上述內容得知Walter Gander教授認為學電腦不是要成為電腦科學家,而是希望將計算機科學的觀念用到生活中。這應該也是各位電腦老師希望學生上完電腦課後,學生的改變吧。

  網路上找Computational Thinking的中文,資料翻譯成「計算思維」或「運算式思考」,資訊教育領域中一個重要的網站ISTE(International Society for Technology in Education)有一個可愛的動畫,動畫中以變色龍為主角,引出人類的生活也是不斷的在改變這個觀念。(筆者:怎麼讓我想到古人看到蜥蜴變色,以此命名易經的國學概要故事?)

  計算技術的進步已經擴展了我們解決問題的能力到一個我們之前未曾想過的程度,使用一些之前沒有的策略的能力。學生將需要學習、使用新的技術-計算思維-以充分利用這些技術的快速變化所帶來的革命性的變化。

http://www.youtube.com/watch?v=VFcUgSYyRPg

 

影片文字翻譯如下:
改變是生活的定律,而那些只看過去和現在的人是注定會錯過未來的。(John F. Kennedy)
改變,是變色龍生活中的一大部分,人類生活也是。
科技也在改變,人們怎麼做事,我們來看看吧。
  •閱讀(用平板電腦)
  •講電話(視訊對談,用Webcam)
  •網路線上購物
  •群眾運動(用twitter)
這三項科技的進步帶動了改變:

  1. 網際網路增加了連結
  2. 行動裝置讓連結無遠弗屆
  3. 越來越多的資料被收集和分享
改變就是加速

  • 在2020的時候,行動載具將會是世界上大部分的人用來連接網際網路的工具

  • 在2020的時候,美金1000元的電腦等同於人類大腦的處理能力

  • 在2050的時候,美金1000元的地腦等同於地球上所有人類的大腦處理能力


如果人類可以善用資料和處理能力去創新解決方式的話,人類就能增進生活。

好吧,看幾個例子:

  • 過去的犯罪資料能夠幫助警方專注在可能發生犯罪的地方,有效率的使用有限資源。

  • 農業、漁業、營養、人口的資料整合到單一的資料庫中,可以有效率的管理全球食物供給問題。

  • 更小、更便宜、但是更功能強大的科技讓我們在過去不便的地方使用新科技。

  • 在沒有醫療建設的地方,行動電話搭載著不貴的鏡頭,可以變成顯微鏡去檢查諸如生病的貧血細胞。

  • 新科技讓車子們彼此之間可以溝通,減少80%的車禍機率,改善交通流量。

  • 網際網路讓各種生活的人增進知識。

  • 市民計算可以使用志工投入大型專案,例如翻譯古文或是將銀河系的圖片分類(筆者:不確定citizen computing是什麼)

  • 人類基因圖譜的繪製在診斷和治療疾病有革命性的改變,接下來幾十年也會繼續進行的。(筆者:不確定genome mapping是什麼)

  如果要在改變中的環境獲得成功,人們就要變的有適應性、有彈性的問題解決者,不論他們是否想像一個新的解法、發展硬體或軟體或使用科技,除了「這是什麼」到「能夠怎麼樣」都是要思考的問題,那學生需要替未來準備什麼技術?

計算、創造、批判思考、問題解決、溝通、合作等能力

Computational Thinking就是批判思考的技巧和計算能力

  當你結合了批判思考和計算能力,你就有了做決定或創新解決的能力,這些能力可以增進你的生活品質,許多老師也許已經教過這些技巧,Computational Thinking提供分享的字彙和框架去整合老師的努力。
         

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 許雅婷高廷瑋 

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發行單位:教育部高中資訊學科中心

承辦學校:國立臺南第二高級中學 

地       址:704臺南市北區北門路二段125號

電       話:06-2514526#608、06-2828059

發行人:王榮發校長

總編輯:陳美芳主任

編輯群:許雅婷小姐、高廷瑋先生

出刊日期:2013年10月