編輯的話

 

  在本期電子報中,感謝花蓮縣立體育實驗高級中學 黃裕雄教師所提供的文章分享--「電腦計算初探」在文章中黃老師提點到,現今除了電腦技術不斷的進步外,數值方法的研究開發更是一大課題,文中以MATLAB(矩陣實驗室)軟體來處理演算法開發、資料視覺化、資料分析以及數值計算的高階技術計算語言和互動式環境等,希望提昇讀著對電腦計算的概念與興趣,也能注意到電腦是有限小數,不同的算法會得到不同的精確度.凡是只要有關計算,它都存在著誤差,如何改善演算法、加快計算、提高精確度,這問題在未來電腦技術不斷的進步而成為非常重要的課題

  資訊學科中心102年度問卷調查即將於12月31日截止,感謝全國資訊教師們上網填寫若還未填寫的老師們麻煩請盡快上網填寫問卷,衷心期盼各位先進能不吝提供相關寶貴意見及建議,相信您的支持與投入是推動我國高中資訊教育最重要的力量,我們將秉持一貫的熱誠繼續為全國高中資訊教師服務。
         另外學科中心預告下期電子報主題由 國立台南第二高級中學 涂益郎組長所撰寫的— 【我@教學現場Part 4】,文章即將公開,敬請期待;學期已接近尾聲,學科中心102年度的工作也將告一段落!感謝種子教師擔任研習講師以及老師們的熱情參與,今年的研習活動才得以充實而精彩。
 

祝福  新年快樂,平安健康

 

 

 學科中心102年度研討會

《活動照片》

十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力五堂課研習花絮剪影

《活動照片》


102年度回饋問卷調查
  資訊學科中心為了解您對本中心所研發的教學活動設計使用狀況及各項活動辦理情形,爰製作此份問卷調查,以作為103年度工作事務推動之參考及未來努力的方向,請您依據其內容進行勾選及填答。
問卷調查網址: 點我連結
並請於102年12月31日前至資訊學科中心網站填寫,再次感謝您的協助。
如有任何問題,歡迎來電賜教或來信指教。


十二年國民基本教育中等學校教師教學專業能力五堂課研習《記錄》

   學科中心於12月10日假台北市立大同高級中學辦理102年度十二年國民基本教育中等學校教師專業能力五堂課研習因應12年國民基本教育來臨,期望透過此研習,讓教師對於12年國民基本教育的教學理念及策略皆有更深入的瞭解與認識, 首先在上午安排的課程是由台北市立中正高中賴和隆老師介紹教育部最新有關十二年國教課綱修訂與大學入學制度議題,賴老師對於高中資訊課綱是非常了解,在課堂中除了針對十二年國民基本教育課程之基本理念外,也以香港、新加坡、美國等高中學制課程結構和升學制度為例子與台灣比較,針對優缺點去做講解;在來第二位上場的是國立新港藝術高中 蘇淵源老師分享-從顯示科技的發展看3C產品之未來,蘇老師以聲音與圖像來介紹顯示科技之過去、現在以及未來之發展,另外蘇老師也提到因應科技之進步,雲端科技成為現今資訊非常主流趨勢,相對的資訊安全程為非常關鍵的技術之一,在課堂中也詳細介紹到。

  在下午第一堂邀請到國立岡山高中 郭銘哲老師分享以LEGO機器人學習ROBOTC程式語言,課堂中郭老師先從組裝基本的LEGO機器人開始,再到載入ROBOTC程式去控制機器人,最後解講進階的ROBOTC程式,讓機器人能執行更複雜的動作,在教學上非常實用;當日最後一場則是由國立北門高中 林明璋老師分享-用電腦玩手機,林老師以有趣的方式來介紹如何跳脫手機及平板等Android系統,在我們電腦作業系統中執行手持裝置所使用的APP,並且也提供五種方法及詳細的使用教學給在場的與會老師們,在此學科中心感謝全國資訊教師,大家踴躍參加本次活動,讓當日研習相當熱絡,這次研習能順利圓滿完成,亦要感謝台北市立大同高中的鼎力協助,在此由衷感謝。
 

2014資訊科技與實務研討會

  本研討會的目的在聚集國內外相關領域的人才,研討資訊科技管理與創新重要議題、分享實務經驗與研究成果。此次研討會結合創新創意發想講座,探討網際網路時代的創新創意與智慧財產權。並藉由論文發表期能掌握資訊科技發展脈動,增進資訊管理產官學界的交流,提升資訊技術應用與發展之整體研究水平。同時讓資訊管理之教學者與工作者,在此平台互相交流下,使資管人才的培育向下紮根,促進產官學界在資訊管理的創新經驗之傳承與發展。

指導單位︰教育部
主辦單位︰
銘傳大學資訊學院
研討會舉辦日期:2014年3月14日(星期五)。
大會網頁:
http://web.soit.mcu.edu.tw/node/52

 


2014雲端儲存技術研討會

  行動裝置的高速成長,也帶動雲端應用進入另一個高峰。資料儲存需求成長快速,IDC年度調查Digital Universe研究預測,2020 年時的全球資料量,將會比現在增加50倍。光在2010年一年的時間內,全球產生的資料量就有1.8 Zetabyes(1.8兆GB),相當於2000億部兩小時長度高畫質影片。
  IDC研究也指出,未來企業雲端儲存市場將會以每年3.9%的複合成長率(CAGR)持續擴張。在這個新的世代中,誰能掌握巨量資料的雲端運算能力,就有機會在市場上展現差異化的優勢而脫穎而出。然而,更大量的雲端資料,也造成企業伺服系統在儲存、運算與傳輪上的各種挑戰,相關的IT工作者必須掌握先進技術,才能滿足新世代的雲端儲存需求。
  自2000年引發企業電子化轉型後,企業雲端化顯然已是新一波競爭力提升的關鍵所在。為協助國內各類型企業加速掌握「雲端」競爭力,CTIMES特別舉辦本次《2014企業雲端儲存技術研討會》,邀請多位專家針對雲端儲存系統的規劃、部署和管理,以及最新技術提出剖析分享。機會難得,請勿錯過!

主辦單位︰財團法人資訊工業策進會-雲端系統軟體研究所
研討會舉辦日期:
2014年1月7日(二) 13時。
研討會活動地點:台大集思會議中心洛克廳。
大會網頁:
點我連結
 

  2014 CES將有多項生物認證技術現身

 退役倒數破百!Windows XP明年4月謝幕

  由Google大量收購機器人公司說到未來生活圖景

  Google 公佈品牌搜尋排行榜,露天拍賣、HTC 奪冠

  網絡電視終於登陸香港: HKTV 捲土重來, 電話平板將可看

 支援三系統的無線視訊播放器 iShowCast

  社交網絡才是特工:Facebook人臉識別技術輔助抓獲嫌犯


 Water Wall 讓太陽幫你加熱洗澡水

  英特爾開發Oculus機器人,通過玩觸屏遊戲測試設備響應速度

  Google終於為自己的機器人裝上腿了,可是它們會走向哪兒?

  “Kinect之父”正研發Windows穿戴式設備

  來自丹麥的無線美聲 Libratone Loop登場

  雅虎正打造個人語音助手,又一個要和Siri 競爭的節奏

 Google眼鏡再進化 實現了眨眼拍照的功能
 

 


中正高中高瞻計劃-樂高機器人

   此網站運用「Google無人駕駛車」影片作為整個課程的引起動機,且利用創新思考工具「Seeing Reason」來分析問題「如果汽車擁有智慧,汽車行駛時會更安全嗎?」,並藉此刺激學生思考。

網址:https://sites.google.com/a/webmail.ccsh.tp.edu.tw/highscope/

 

 


LabVIEW Pro 專業論壇

   LabVIEW Pro 專業論壇是由一群 LabVIEW 愛好者/工程師所創立,成立於 2010 年。成立此網站的目的為提供LabVIEW 廣大的愛好者一個開放且良好的討論環境,讓所有對 LabVIEW 有興趣的使用者有一專業的交流平台。除了最重要的討論區外,站務群也希望建立一個完善的教學區,針對 LabVIEW 使用者提供豐富的學習內容。
 
本論壇的宗旨有二:
1. 提供一個開放且自由的討論平台,使所有 LabVIEW 程式設計師可以互相交流討論,進而提升個人的程式技巧與技術。
2. 提供 LabVIEW 初學者優良的學習內容,讓入門者也可以快速進入此領域,不再苦無中文的入門教學文件。
網址:
http://labviewpro.net/

 

中正高中高瞻計劃  網站照片

 

 

 

LabVIEW Pro 專業論壇  網站照片

 

 

 

一分鐘看未來透明科技《非凡新聞影片》

 

新科技新發明 ''2050 未來家電'' 《TVBS新聞台影片》

 

 
 

 

《海洋教育》
高中資訊課程融入海洋資源保育教育之淺談

撰文/國立台南第二高級中學  王昭均老師

 

全球衛星定位系統(Global Position System)目前是一項廣為運用的技術,透過衛星導航的方式可輕易的得到預想標定物體的正確位置,甚至包含其移動速度及時間等,例如:其可導航海洋上載具或太空中載具的位置,縮短其航距;人類歷史上的第一顆人造衛星是於 1957 年蘇聯所發射的 Sputnik 人造衛星,當時美國約翰霍普金斯大學也在此時展示如何利用人造衛星的無線電訊號杜卜勒移動現象,來定出個別衛星的運行軌道參數;而後美國麻省理工學院無線電實驗室更於第二次世界大戰時,相繼開發了精密的導航系統,利用陸地上的無線電基地台計算無線電波長及電波到達的時間,利用三角定位法計算出自己所在的位置;1960 年後美國和蘇聯開始研究如何利用軍事衛星來做導航用途,而至 1974 年美國軍方則對 GPS 做了整合,即是現在我們所熟知的 Navstar 系統,目前所有Navstar 系統的商業運用均歸由美國海岸防衛隊所負責,而現在 GPS 也已和地面LORAN 和 OMEGA 無線電導航系統做整結,成為美國國家導航資訊服務的一環......
《 精彩全文閱讀》

 

 

  

 電腦計算初探

撰文/花蓮縣立體育實驗高級中學   黃裕雄教師
 

     凡有測量即有誤差,我們測量物理量的溫度、長度、電壓等,會有人為誤差、量具愈誤差等。同樣地,誤差也一樣存在電腦計算裡,電腦的記憶體有限,無法存無限小數、循環小數,只能以有限小數來儲存資料,因此儲存上就有誤差,而誤差值也會隨著計算而傳播,另外有關計算的數值方法的近似解也存在誤差,這都影響著計算本身精確度。
 

          此篇文章中,探討電腦誤差值的種類,電腦的效能,解方程法的演算法,有理論的說明也有Matlab/Octave範例的實作,希望透過這樣的解析分享,引起讀者對電腦計算的興趣,也會注意到電腦是有限小數,不同的算法會得到不同的精確度.凡有計算都存在著誤差,如何改善演算法,加快計算,提高精確度,是日趨重要的課題。

 

電腦的效能

每秒浮點運算次數(flops)[7]

  flops, 每秒浮點運算次數(亦稱每秒峰值速度)是每秒所執行的浮點運算次數(Floating-point operations per second;FLOPS)的簡稱,被用來估算電腦效能,尤其是在使用到大量浮點運算的科學計算領域中。

浮點運算實際上包括了所有涉及浮點數的運算,在某類應用軟體中常常出現,比較整數運算更用時間。現今大部分的處理器中都有浮點運算器。因此每秒浮點運算次數所量測的實際上就是浮點運算器的執行速度。而最常用來測量每秒浮點運算次數的基準程式(benchmark)之一,就是Linpack。

 

乘法運算比加法運算費時

  Intel公司的中央處理器(Central Process Unit, CPU)最大的特色是利用「加法」為主來進行所有的運算,而乘法則是使用位移(Shift)來進行,即CPU 進行「乘法運算」,就必須使用「數個加法運算」來達成。例如:假設一個乘法運算,要花費10個的加法 運算才能完成,當CPU的工作頻率為1GHz(1G=10億),則使用這種CPU每秒鐘可以完成10億次「加法運算」,但是每秒鐘只能完成1億次「乘法運 算」,因為要花費10個的加法運算才能完成1個乘法運算。

所以乘法運算所耗費的時間比加法多,而不同的演算法將會產生不的效率與計算誤差。[10]

 

軟體介紹

  為了更能體驗電腦計算的結果,介紹Matlab、Octave這兩個程式語言來做數值實踐。Matlab/Octave 與數學表示法非常接近,所以使用起來很方便,尤其在矩陣(Matrix)運算與解方程式方面。

MATLAB(矩陣實驗室)是MATrix LABoratory的縮寫,由美國The MathWorks公司出品的商業數學軟體。用於演算法開發、資料視覺化、資料分析以及數值計算的高階技術計算語言和互動式環境。[3][4]


 

  GNU Octave是一個高層次的程式語言,主要用於數值計算也可以做符號運算。幾乎與matlab 相似,大部分matlab 的程式可以移值到octave。因為是free的,所以大家可以合法使用,但也因為是free所以它的函式庫較matlab少,有些函式matlab有,但 octave沒有。在很多Linux系統,皆有包含octave軟體,是一個非常好用與普及的科學計算軟體 。[5][6]
Octave 官方首頁,http://www.gnu.org/softwate/octave
可以從官網下載octave程式安裝,就可以直接做以下的實驗。


 

Matlab/Octave 指令簡介

  1. “%”為 註解符號(comment),其後的文字視為註解。

  2.  有“;”則不會將變數顯示在螢幕上。

以下指令為在octave命令下(octave:1> …),單行指令輸入結果。

octave:1> x=0.3333          % 將資料儲存x,並顯示在螢幕上。

x =  0.33330

octave:2> x=0.3333; %  將資料儲存x,但不會顯示在螢幕上。

·       printf 為輸出格式

printf('formatSpec',a1,a2,...)

                '具體格式',變數 1,變數2,....

formatSpec:

·       %d 十進位表示(Decimal notation)

·       %f 固定點浮點數表示(Fix-point notation)

·       %e 指數表示(Exponential notation)

·       \ t 跳格(Tab)

·       \ n 跳行(Newline)

 

《 點我看完整全文》


::更多資訊請上 高中資訊學科中心::

用心  專業  熱忱  創新

您有任何問題需要協助或有好文章、網路資源要與大家分享,請洽:
高中資訊學科中心專任助理
 許雅婷高廷瑋 

感謝您的投入與支持,讓電子報的內容更加豐富!

發行單位:教育部高中資訊學科中心

承辦學校:國立臺南第二高級中學 

地       址:704臺南市北區北門路二段125號

電       話:06-2514526#608、06-2828059

發行人:王榮發校長

總編輯:陳美芳主任

編輯群:許雅婷小姐、高廷瑋先生

出刊日期:2013年12月